高中地理必修一（鲁教版）学业分层测评1Word版含解析.docVIP

学业分层测评(一) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．天体是宇宙间物质的存在形式，地球是宇宙中的普通天体。下列不属于天体的一组是(　　) A．行星、卫星 B．太阳、月球 C．陨星、高速飞行的大型客机 D．彗星、星际物质 【解析】　陨星是未烧尽的流星体残体降落到地面，高速飞行的大型客机已是地球的附属物，均不符合天体的含义。 【答案】　C 读下图，完成2～3题。 2．图中所示的天体系统是(　　) A．地月系　　　 B．太阳系 C．银河系 D．总星系 3．从结构特征看，与地球有许多共同之处的天体是(　　) A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．⑥⑦⑧ 【解析】　第2题，从图中可以看出，右图为左图的部分放大图。此天体系统包含地球及彗星，因此可判定为太阳系。第3题，图中⑥为火星，⑦为水星，⑧为金星，它们和地球同属类地行星。 【答案】　2.B　3.D 4．与同纬度的长江中下游地区相比，青藏高原太阳能丰富的原因是(　　) 【导学号 ①植被少，太阳光不受阻挡　②天气晴朗干燥，光照时间长　③地势高，离太阳近，太阳辐射强　④地势高，空气稀薄，大气透明度好 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　与同纬度的长江中下游地区相比，青藏高原地势高，大气稀薄，晴天多，日照时间长，成为我国太阳能最丰富的地区。 【答案】　D (2016·石家庄高一检测)读太阳黑子相对数与温带乔木平均年轮宽度相关性曲线图，回答5～6题。 5．图中平均年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是(　　) A．呈负相关 B．呈正相关 C．成反比 D．没有相关性 6．此图所反映的问题是(　　) A．太阳活动能影响地球气候 B．太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层 C．太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象 D．太阳风使两极地区出现极光，从而影响中高纬度地区乔木的生长 【解析】　第5题，读图可知，图中平均年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系变化具有同步性，所以它们呈正相关。第6题，此图所反映的问题是太阳活动能影响地球气候，因为降水与气温影响乔木生长。 【答案】　5.B　6.A 读某个时刻太阳系局部示意图，完成7～8题。 7．关于图中四个天体的说法，正确的是(　　) A．这四个天体的级别相同 B．小行星带位于M星轨道和木星轨道之间 C．此刻地球上可能会出现日食现象 D．地球是太阳系的中心天体 8．有人想了解M星球上是否有生物存在，你认为他必须要了解下列信息中的哪些信息(　　) 【导学号 ①M星球上是否有火山活动　②M星球上是否有水 ③M星球上是否有适合生物呼吸的大气　④M星球上的温度是否适宜　⑤M星球是否围绕太阳公转 A．②③④ B．①②③④⑤ C．①②③ D．②③④⑤ 【解析】　第7题，小行星带位于M(火)星轨道和木星轨道之间。第8题，一个天体上是否有生物存在，主要看温度、大气和水等条件是否满足。 【答案】　7.B　8.A 9．读下图，回答问题。 (1)图中①②代表的行星名称分别是________、________，从结构特征看，与地球相似的有______________________________________。 (2)联系地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，将下面两组对应正确的选项用直线相连。 【导学号 ①大小行星各行其道 a．地球表面存在大气层 ②地球的质量与体积 b．削弱到达地面的紫外线 ③地球与太阳的距离 c．水经常能处于液体状态 ④地球大气中的臭氧层 d．安全的宇宙环境 【解析】　第(1)题，关键是明确八大行星的轨道分布和按结构特征分类。第(2)题，考查地球上具有生命的条件及形成这些条件的原因，要求学生正确判断其因果关系。解题时弄清楚地理事物的因果关系是解题的关键：①地球上存在大气层，是因为地球具有一定的质量，可以吸引住大气；②人类能免遭大量紫外线辐射是因为有臭氧层吸收紫外线的缘故；③水经常能处于液体状态，与适当的日地距离使地球表面平均温度处在22℃左右有关。④大小行星各行其道，互不干扰，能够使地球处于安全的宇宙环境中。 【答案】　(1)水星　金星　水星、金星、火星 (2)①—d　②—a　③—c　④—b [能力提升] 10．(2016·郑州高一检测)关于太阳辐射对地球影响的叙述，正确的是(　　) A．太阳辐射是地球上获得能量的唯一源泉 B．太阳辐射是地球上地震活动、火山爆发的主要动力 C．煤、石油和天然气是从地下开采出来的，所以这些能源不属于太阳辐射能 D．“万物生长靠太阳”说明太阳辐射能与人类的农业生产密切相关 【解析】　太阳辐射不是地球上获得能量的唯一源泉；煤、石油和天然气是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；“万物生长靠太