高中政治人教版必修三《文化生活》1.2文化与经济、政治教案3.docVIP

1.2 文化与经济、政治 教学目标： （1）知识目标： 识记文化与经济、政治的关系 理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融 明确文化在综合国力竞争中的作用 （2）能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （3）情感、态度与价值观目标 通过教学培养学生重视自身文化素质的意识，在理解文化的地位和作用基础上，培养为增强综合国力贡献力量的意识，树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。 教学重点 文化与经济、政治的关系 教学难点 文化与政治的关系 教学方法 使用启发式教学，运用小组合作学习，遵循理论联系实际的原则。 教学手段 多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 1.经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域 导入新课：引导学生阅读P9材料，并思考所提问题。 阅读材料，积极思考并讨论问题 开门见山 直奔主题 请学生推荐对自己最具影响力或最喜爱的文化活动或文艺形式 积极发言 体会“政治课内容就在我身边”，锻炼学生的语言表达能力，并过渡到下一步内容 2.文化与经济、政治的关系 （1）在经济基础上相互影响 ①经济是基础；政治是经济的集中表现；文化由经济、政治决定，并反映经济和政治 引导学生阅读P10“专家点评”，并思考所反映的问题。 归纳：这段话说明了文化与经济、政治相互影响 阅读 积极思考并讨论问题 问：你对《三国演义》印象如何？ 积极发言 用学生熟悉的内容更能达到通俗易懂的效果 设问：文化由经济、政治决定，是否意味着文化的变化发展与经济、政治绝对同步？ 思考并回答问题 反问往往能带来学生的积极思考，给他们以深刻的印象 ②文化反作用于经济、政治，给经济、政治重大影响 引用名人名言：政治是骨骼、经济是血肉、文化是灵魂 进一步体会三者的关系 a.不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路 例举中美两国人民的文化差异 在此基础上让学生举例 ↓ 归纳：中国的发展深受儒家文化的影响，西方的发展深受文艺复兴运动的影响。今天，中国特色的社会主义文化为我国社会主义事业的发展提供了强大的精神动力和智力支持。 思考并回答 培养学生用全面的观点分析问题 b.不同性质的文化对社会发展的作用不同 文化有先进与落后，健康与腐朽之分，不同性质的文化所起的作用不同，引导学生阅读P10“相关链接”材料，并思考. 阅读P10“相关链接”材料，并思考所反映的问题，讨论问题 培养学生用辩证的观点分析问题 要求学生用图表的方式把文化与经济、政治的相互影响关系写出来。 思考文化与经济、政治的关系，并画出关系图 培养学生综合归纳问题的能力 （2）在时代发展的进程中互相交融 ①文化与经济相互交融 表现：a.科学技术的作用越来越重要（第一生产力） b.为推动经济建设，发展教育事业，培养各种高素质人才，提高劳动者素质，越来越重要 c.文化产业的崛起 引导学生阅读P11“相关链接” 材料，并思考所反映的问题 ↓ 点评：文化离不开经济，根源于经济；经济的发展也越来越离不开文化的发展，出现了文化经济化与经济文化化的趋势。 2016年10月20日，由杭州市政府、浙江大学、中国美术学院联合主办的第十届(2016)杭州文化创意产业博览开幕暨签约活动在白马湖国际会展中心举行。 2007年10月，首届杭州文博会在浙江世贸会展中心应运而生。十年间，杭州文博会一路蝶变，与文创产业共同成长，主场馆展陈面积从2007年的1万平方米扩大至2015年的6万平方米，参观人次从2007年的3万人次增加到2015年的32.68万人次，展商数量从2007年的150家增加到2015年的2000余家，成交额从2007年的0.2亿元增长到2015年的28.82亿元，绘就了一幅幅文化创意与市民生活深入融合、相得益彰的美好画卷，也成为了国内重点文化产业领域四大综合性会展之一。 阅读，思考，讨论 举例说明 理论联系实际，明确实际包括：自己的实际、身边的实际、国家的实际、世界的实际。从而重视自身文化素质的提高。 ②文化与政治相互交融 表现：a.文化与民主政治相互交融，影响政治文明的发展 有材料显示，美国目前控制了世界75%的电视节目和60%以上的广播节目的生产和制作。美国好莱坞生产的电影产品，在世界电影市场的总体占有率达80%。它们不仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神，以达到称霸世界为目的。这种情况不仅引起了广大发展中国家的警惕，甚至连一些西方发达国家也感到忧心忡忡。 学生在《政治生活》的内容中了解了公民的政治权利和自由，以及和谐社会的构建，所以对这部分内容不陌生，简要的讲述可以帮助学生理清关系