自动化专业设情况汇报.docVIP

自动化专业建设情况汇报提纲 一、学校对重点建设专业的重视情况 1．学校、系部高度重视重点建设专业的建设 学校领导、特别是学校主管领导、教务处每学期进行现场检查、指导，督促电气系抓好重点建设专业的建设。 电气系成立了以系主任为组长的专业建设领导小组，成立了专业建设课题小组。 全体专业教师积极投入专业建设工作。 加大投资力度，优先保证专业建设的经费 实验设备投资：2002年投入90万，2003年投入115万，达到全校实验设备总投资的10%以上。 专项经费：2002年1.5万，2003年3万，用于调研、自编讲义、文印、资料等。 其它：师资培养是由人事处另外安排，会议差旅费在系内划块经费中优先保证，图书资料由图书馆统一安排，等等。 近三年全校生均教育经费：2001年1355元，2002年1379元，2003年1407元。 3．采取积极有晓措施，保证专业建设方案的实施 学校制订了《重点建设专业管理办法》，将重点建设专业与省级教改项目同等对待。 对专业建设的情况进行年度检查，及时解决实施中遇到的问题。 系部每学期均对该专业的教学等情况进行重点抽查。 二、专业建设的思路 1．专业的特点 历史悠久：1952年全国高校大调整时第一批设立的专业。 与时俱进：电气化 工业自动化、自动控制 自动化。 多学科交叉：内涵丰富、外延宽广。 突出系统与集成的思想、方法。 自动化专业人才的定位 控制理论型：突出模型的控制，强调坚实系统的教学基础，偏重对典型的控制系统进行抽象、加工、改造和分析的能力，培养偏理论研究型的人才（适宜于理科类学校）； 科研开发型：突出信息的控制，强调自动化科学与技术的研究与应用开发，偏重对带有一定普遍性或共性的对象的信息控制的能力，培养自动化“通才”（适宜于名牌工科类学校）； 应用型：突出实体的控制，强调工程中具体对象的控制，偏重于应用自动化最新技术解决生产、工程中的实际问题，培养自动化科学与技术的应用型人才（适宜于其他工科类学校）。 我校自动化专业人才的定位：自动化技术领域中，厚基础、能开发、会控制、精工程的应用型人才。 建设目标 人才受社会欢迎； 省内先进； 成为省级重点专业。 说明：自动化专业原有基础 专科为全国示范专业 全国高工专电气类专业协会理事长单位 全国应用型本科院校协作组副组长单位 三、专业建设的进展 1．积极探索了应用型人才的培养模式 人才培养目标：培养适应社会主义建设需要、德智体全面发展，获得工程师基本训练，能理论联系实际，具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信号处理、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础知识和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域进行研究、分析、设计、制造和应用开发的高级工程技术人才。 要点：有可持续发展能力； 在某个专业方向有较强的工程实践能力； 适应社会需要。 教学体系：宽口径的公共基础和专业基础课程； 明晰的专业方向课程； 自我发展的任选课程； 工程特色的实践教学环节。 教学方法：多途径：课内、课外； 多手段：信息技术、实践。 教学考核：多种形式的理论课考核； 重能力的实践环节考核。 2．优化课程设置、整合教学内容 按照“厚基础、宽口径”的指导思想，增大基础课、专业基础课的比重，分别达总课时的48%和37%。 按照“控制理论主线”、“计算机控制主线”、“电气技术主线”三条主线，对课程内容进行优化整合，在总课时从2700课时减至2500课时的情况下，新增设计算机过程控制系统、DSP原理及应用、智能仪表、现代交流调速系统、数控机床等专业限修课程。 确定二个专业方向：计算机测控方向、电气自动化。 按新的课程设置和要求，重新编写了主要课程教学大纲。 3．加强了实验室建设，营造工程环境 原有实践教学条件：11个专业实验室，4个校内实习基地，2个研究所。 更新、充实了微机原理实验室。 扩建了PLC实验室。 新建计算机过程控制实验室。 更新、扩充了自动控制原理实验室、电工实验室、电子实验室的设备。 启动了综合控制中心的建设，已完成了PLC三级网络控制系统，确定了多变量过程控制系统方案（今年完成）。 4．积极开展科学研究与教学研究，努力提高教师业务水平 主持承担省自科基金项目1项，地厅级科研项目7项（其中，主持4项），院级科研项目6项。 自科基金：刘国荣，《不确定非线性MIMO系统自适应模糊鲁棒控制》 地厅级科研项目：陈意军，杨跃龙，王迎旭，李立。 2001-2003年，共完成横向科研项目12项，签定合同16份，合同总经费达519.96万元，年进校科研经费166.5万元。 “百吨车动力总成试验系统”获2002年度湘潭市科技进步二等奖。 本专业教师参与科研的教师人数为21人，比例大