高中物理沪科版习题必修二第三章动能的变化与机械功3.1　探究动能变化跟做功的关系Word版含答案.docVIP

3．1　探究动能变化跟做功的关系 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.理解动能的概念，掌握动能表达式并会应用． 2．掌握动能定理表达式及适用条件，会运用动能定理解决相关的简单题目．(重点、难点) 3．体验物理实验探究的过程与方法. 动 能 与 动 能 定 理 1．动能 (1)定义：物理学中把mv2叫做物体的动能． (2)表达式：Ek＝mv2. (3)单位：国际单位制中为焦耳，符号J. (4)动能是标量，只有大小，没有方向，动能没有负值，与物体的速度方向无关． 2．物理量特点 (1)具有瞬时性，是状态量． (2)具有相对性，选取不同的参考系，同一物体的动能一般不同，通常是指物体相对于地面的动能． (3)是标量，没有方向，Ek＞0. 1．动能是物体由于运动而具有的能．(√) 2．动能是矢量，其方向与速度方向相同．(×) 3．物体的速度发生变化，其动能就一定发生变化．(×) 如图3-1-1所示，耀眼的流星飞快的撞向地面，影响流星动能大小的因素有哪些？ 图3-1-1 【提示】　流星的质量及速度大小． 歼-15战机是我国自主研发的第一款舰载战斗机，如图3-1-2所示： 图3-1-2 探讨1：歼-15战机起飞时，合力做什么功？速度怎么变化？动能怎么变化？ 【提示】　歼-15战机起飞时，合力做正功，速度、动能都不断增大． 探讨2：歼-15战机着舰时，动能怎么变化？合力做什么功？增加阻拦索的原因是什么？ 【提示】　歼-15战机着舰时，动能减小．合力做负功．增加阻拦索是为了加大对飞机的阻力． 1．动能的特征 (1)是状态量：与物体的运动状态(或某一时刻的速度)相对应． (2)具有相对性：选取不同的参考系，物体的速度不同，动能也不同，一般以地面为参考系． (3)是标量：只有大小，没有方向；只有正值，没有负值． 2．动能的变化 (1)ΔEk＝mv－mv为物体动能的变化量，也称作物体动能的增量，表示物体动能变化的大小． (2)动能变化的原因： 合力对物体做功是引起物体动能变化的原因，合力做功的过程实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程，转化了多少由合力做了多少功来度量． 1．在水平路面上，有一辆以36 km/h行驶的客车，在车厢后座有一位乘客甲，把一个质量为4 kg的行李以相对客车5 m/s的速度抛给前方座位的另一位乘客乙，则行李的动能是(　　) A．500 J　　　　　 B．200 J C．450 J D．900 J 【解析】　行李相对地面的速度v＝v车＋v相对＝15 m/s，所以行李的动能Ek＝mv2＝450 J，选项C正确． 【答案】　C 2．质量为2 kg的物体A以5 m/s的速度向北运动，另一个质量为0.5 kg的物体B以10 m/s的速度向西运动，则下列说法正确的是(　　) A．EkA＝EkB B．EkAEkB C．EkAEkB D．因运动方向不同，无法比较动能 【解析】　根据Ek＝mv2知，EkA＝25 J，EkB＝25 J，而且动能是标量，所以EkA＝EkB，A项正确． 【答案】　A 3．两个物体质量比为1∶4，速度大小之比为4∶1，则这两个物体的动能之比(　　) A．1∶1　　　　　　 B．1∶4 C．4∶1 D．2∶1 【解析】　由动能表达式Ek＝mv2得＝·2＝×2＝4∶1，C对． 【答案】　C 动能与速度的三种关系 (1)数值关系：Ek＝mv2，速度v越大，动能Ek越大． (2)瞬时关系：动能和速度均为状态量，二者具有瞬时对应关系． (3)变化关系：动能是标量，速度是矢量．当动能发生变化时，物体的速度(大小)一定发生了变化，当速度发生变化时，可能仅是速度方向的变化，物体的动能可能不变． 动 能 定 理 1．动能定理 (1)推导过程 图3-1-3 质量为m的汽车，在不变的牵引力F作用下，发生一段位移s，速度由v1增大到v2，如图3-1-3. (2)内容 外力对物体所做的功等于物体动能的增量． (3)表达式 ①W＝Ek2－Ek1. ②W＝mv－mv. 2．恒力做功与物体动能变化的关系 (1)设计实验(如图3-1-4) 图3-1-4 所使用的器材有：气垫导轨、滑块、光电门、计时器、通气源、刻度尺、细绳、钩码等． (2)研究计划 ①直接验证：逐一比较力对物体所做的功与物体动能增量的大小之间的关系． ②用图像验证 根据W＝mv2，由实验数据作出W与v2及W与m的关系图像． 1．做实验时要平衡摩擦力，且改变滑块质量就要重新平衡摩擦力．(×) 2．合外力做功不等于零，物体的动能一定变化．(√) 3．物体的速度变化，合外力做的功一定不等于零．(×) 如图3-1-5是“探究a与F、m之间的定量关系”实验中的装置．观察装置图，思考以下问题： 图3-1