高中生物中图版必修三学业分层测评12Word版含解析.docVIP

学业分层测评(十二) (建议用时：45分钟)[学业达标] ．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是 (　　)型增长曲线表示了种群数量和食物的关系种群增长速率在各阶段是不相同的型增长曲线表示了种群数量与时间无关种群增长不受种群密度制约【解析】　“S”型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关。【答案】　B如图表示野兔进入某草原后的种群数量增长情况对该图的叙述不正确的是(　　) A．ab段兔群数量较少的原因是性别比例失调段兔群的年龄结构为增长型段兔群的生存斗争在进一步加剧段兔群数量的增长速率几乎为0【解析】　ab段显示兔群逐步适应新环境种群数量逐渐增多而非性别比例失调性别比例失调的结果是种群数量减de段显示兔群处于动态的平衡中此时期兔群数量的增长速率几乎为零。【答案】　A下图为自然环境中典型的生物种群数量变化曲线。下列有关叙述中正确的是(　　) 【导学号 A．ab段的曲线发生变化的原因是食物充足段的曲线发生波动的原因是出生率的变化防治虫害的合理手段是控制害虫数量使之不超过a点在草场中应该使c点以最大限度地利用草场资源【解析】　种群数量快速增长的原因是食物充足空间和气候条件等适宜；cd段的曲线发生波动的原因是出生率和死亡率共同变化的结果；防治虫害的合理手段是控制害虫数量使之不超过a点因为超过a点后就快速增长；在草场中牲畜数量保持在c点超过了环境容纳量会破坏草场资源。【答案】　C经调查第一年某种昆虫种群数量为N如果在理想的条件下每年的增长率0.2保持不(　　)【解析】　由于是在理想条件下种群数量的增长模型为Nt＝N由于λ＝1＋0.2＝1.2＝2所以第三年的种群数量为1.44N0。【答案】　B下图表示有限环境中某一种群的曲线有关叙述正确的是(　　) A．种群在不同的环境条件下值是不变的在K值时种群的增长率最大假设这是一个鼠的种群可通过降低K值来减少鼠害假设这是鱼的种群当种群达到K值时开始捕捞可持续获得最高产量【解析】　种群在不同的环境条件下值是不同的。在K值时种群的增长率为零。对有害生物种群防治可通过降低K值来减少危害。对鱼的种群捕捞后的数量保持在K/2才可持续获得最高产量。【答案】　C有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验正确的叙述是(　　)改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素【解析】　养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素；pH变化影响微生物的生长样方法是调查植物种群密度的方【答案】　D种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图中甲)；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如图中乙)。下列有关种群(　　) 【导学号 A．若该图表示草履虫种群增长曲线当种群数量达到e点后增长速率接近0种群中出现环境阻力是在d点之后若该图表示蝗虫种群增长曲线则虫害的防治必须在c点进行值是环境的最大容纳量不随环境的变化而变化【解析】　“J”型曲线和“S”型曲线的交叉阴影部分是环境阻力的影响因此环境c点之后。防治害虫越早越好当到c点时是蝗虫繁殖速率最快的时候这个时候防治效果甚微应该在b点之前防治。K值是环境最大容纳量会随环境改变而改变。【答案】　A某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。下列有关分析错误的是(　　) A．实验过程中酵母菌种群的年龄结构先是增长型后是稳定型最后变为下降型种群数量在C．本实验中不存在对照每次取样前应将培养瓶振荡摇匀【解析】　由题意可知种群数量先增加然后维持稳定最后减少表明种群的年龄结构先是增长型然后是稳定型最后变为下降型；本实验在不同时间的取样起到相互对照的作用；为了实验的准确性在每次取样前都应将培养瓶振荡摇匀使酵母菌均匀分布。【答案】　C图示是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查50只全部标记后释放一个月后进行第二次捕捉在第二次捕获的兔中未标记的有60只、标志的有20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是(　　) A．150只 B．200只只 D．400只【解析】　第3年种群的数量是(80×50)/20＝200(只)。由种群增长速率的特点可知第3年的数量等于K/2故该兔种群在这一环境中的K值为400只。【答案】　D某野外调查小组对某地区种群进行深入调查获得了下面有关信息资料。如图表示某物种迁到一个新环境后其种群数量的变化情况。 (1)从曲线的走势来看该种群刚迁入时经历了一个快速的增长期曲线呈现出近似________增长；当种群数量越来越多由于环境条件有限曲线呈现出_______