高中生物中图版必修三学业分层测评15Word版含解析.docVIP

学业分层测评(十五)(建议用时：45分钟)[学业达标] ．如图所示成分可构成一个(　　) A．食物链　　　　　　 B．食物网生物圈 D．生态系统【解析】　生态系统的成分包【答案】　D一个完整的生态系统的结构应包括(　　)全部的食物链和食物网生产者、消费者、分解者和食物网非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者生态系统的组成成分、食物链和食物网【解析】　生态系统的结构包括生态系统的组成成分及营养结构(食物链和食物网)。【答案】　D关于生态系统成分内生物部分的叙述中正确的是(　　)生产者中有真核生物也有原核生物但都是自养型消费者全是异养型真核生物分解者只包括腐生细菌和真菌消费者可有可无在生态系统中不起作用【解析】　生产者大多数是光能自养型的真核生物——如绿色植物但也有化能自【答案】　A 下列最可能用于同一生物的一组名词是(　　)初级消费者第二营养级　②次级消费者自养型生物　③分解者腐生生物A．①③⑤ B．①③⑤⑥【解析】　初级消费者属于第二营养级各级消费者都是异养生物；分解者属于腐生生物自养生物都属于生产者在食物链中属于第一营养级。【答案】　B下列有关图示的叙述中正确的是(　　) A．图中有两条食物链狐与鸟之间既捕C．细菌占有第二、三、四、五营养级图示可代表一个草原生态系统【解析】　细菌是分解者不是食物链的环节。图中没有非生物的物质和能量不能构成生态系统。【答案】　A下图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示(　　) A．生产者、消费者 B．生产者、分解者分解者、生产者 D．消费者、分解者【解析】　生产者是生态系统的基石为其他生物直接或间接提供食物。而太空人产生的废物要经过分解者的分解作用才能被处理掉。【答案】　B下列有关生态系统结构的叙述正确的是(　　)每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上在生态系统的食物链中营养级越高的生物体型就越大自养生物都是生产者是生态系统的主要成分细菌和真菌都是分解者分解者不参与食物链组成【解析】　由于有的动物以多种生物为食所以会使动物在不同的食物链中可能处于不同的营养级；树为生产者体型大于昆虫等消费者因此生物体型的大小与营养级高低无必然的联系；硝化细菌是生产者。【答案】　C．如图所示的是一个生态系统的营养结构若A包含五个种群(A、A、A、A、A)，B包含两个种群(B、B)，则其营养结构实际含有食物链(　　) 【导学号 A．10条 B．15条条 D．25条【解析】　由B→E和B→C→E的食物链有4条加入A后就有20条由A→D的食物链有5条所以共有食物链25条。【答案】　D某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物能使猫头鹰数量增多的是(　　) A．蛇增多、鹿增多、草减少鹿减少、蛇增多、鼠C．兔减少、草减少、鼠减少蛇减少、草增多、鹿减少【解析】　猫头鹰数量增多的条件是流入猫头鹰体内的能量要增加。食物网中蛇减少减少了与猫头鹰的竞争对增加猫头鹰的数量是有利的。鹿减少草增加草增加了鼠和兔也增加这对猫头鹰数量的增加是有利的。草的增加对猫头鹰的增加也是有利的。【答案】　D如图为某食物网简图据图回答下列各问题。 (1)此食物网中有________条食物链。(2)图中最短的食物链是________该食物链有________个营养级鹰在此食物链中是________级消费者。(3)此食物网中的主要成分是________。(4)该食物网中占有两个营养级的生物是________。(5)由上述简图可知鹰与蛇的关系是________。【解析】　该食物网中共有3条食物链：草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、【答案】　(1)3　(2)草→鼠→鹰　3　二(次)　(3)草　(4)鹰　(5)捕食和竞争[能力提升]如图所示是生态系统成分的关系图下列有关a、b、c所代表的成分的说法正确的是(　　) A．b中有真核生物B．a中全是异养型真核生物只包括腐生细菌和真菌是该生态系统的基石一旦受到破坏会影响整个生态系统的稳定【解析】　生态系统包括生物群落和无机环境生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析是消费者是生产者是分解者。生产者都是自养型生物包括绿色植物和自养型的原核生物(如硝化细菌)等项正确；消费者都是异养型生物但并不都是真核生物如根瘤菌、寄生细菌类项错误；分解者除了有腐生细菌和真菌C项错误；生态系统的基石是生产者项错误。【答案】　A如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是(　　) A．细菌既可作为分解者又可作为消费者的食物第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺若大米草死亡将导致细菌数量增多沼蟹数量亦增多若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂则蜘蛛数量将减少【解析】　营腐生生活的细菌属于分解者被线虫捕食的细菌属于消费者的食物；食物链的起点是生产者海螺、线虫和食草