六年级科学实验解析.docVIP

河北版(冀教版)六年级科学下册实验? 一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强?实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干?实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。? 2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。?3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。?4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。?……（如有其它方法还可添加）? 5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。?二、实验题目：研究哪种纸棍不易折? 材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线?实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。???????????2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。? 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。?4.比较两次实验结果，得出结论。? 实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。?? 三、实验题目：研究使四边形稳固的方法?材料：木棒、橡皮筋、? 实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。? ??????????2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后 发现不易变形。? ??????????3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。? ??????????4.比较实验结果，得出结论。? 实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。? ? 四、、实验题目：观察细胞? 实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。?实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。???????????2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。? 3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。?4.用上述方法观察其他细胞装片。? 实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。? 注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。? ? 五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程?材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带? 实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。?2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。? 3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？? 实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移?六、题目：测一测自己的肺活量? 材料：水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸? 实验过程：1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。? 2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。?3.找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。? 4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。?5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。? 6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。? 实验结论：肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。七、题目：心跳快慢与哪些因素有关?假设：心跳快慢与运动是否有关? 方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。?学生活动记录?整理数据做柱状图? 初步解释：运动剧烈心率会加快。?八、实验题目：模拟人造卫星的飞行?实验过程：? 1、在乒乓球上扎一个小孔。? 2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。? 3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。?实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。? ? 九、观察口腔粘膜细胞? 一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。? 二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。? 三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。?四、操作步骤：? 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。? 2、擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。? 3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。? 4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。? 5、将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。?