高三生物育种专题.doc

梅县高级中学2014届高三生物育种专题复习 考点分析 （一） 遗传育种是历年高考考查的重点。该部分内容在高考中的主要考点有： 1、杂交育种和诱变育种的优点和局限性 2 、遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用 3、重组DNA技术（又叫基因工程） 4、关注转基因生物和转基因食品的安全性 （二）几种育种方案的比较 名称 原理 方法 优点 缺点 应用 杂交育种 基因重 组 杂交→自交→筛选出符合要求的表型，通过自交至不再发生性状分离为止。 使分散在同一物种不同品种间的多个优良性状集中于同一个体上，即“集优”。 (1)育种时间长；(2)局限于同种或亲缘关系较近的个体 用纯种高秆抗病与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦 诱变育种 基因突 变 (1)物理：紫外线、射线、激光等；(2)化学：秋水仙素、硫酸二乙酯等。 提高变异频率；加快育种进程；大幅度改良性状。 有利变异少，工作量大，需大量的供试材料。 高产青霉素菌株 单倍体育种 染色体变异 二倍体单倍体纯合体 大大缩短育种年限；子代均为纯合体。 技术复杂 用纯种高秆抗病与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦 多倍体育种 染色体变异 用一定浓度秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 植株茎秆粗壮，果实、种子都比较大，营养物质含量提高。 技术复杂；发育延迟，结实率低，一般只适合于植物 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 转基因育种 异源DNA重组 提取目的基因→与运载体结合→导入受体细胞→目的基因的检测与表达→筛选出符合要求的新品种 目的性强；育种周期短；克服远缘杂交不亲和的障碍 技术复杂；生态安全问题多 转基因抗虫棉 细胞工程育种 植物细胞杂交 植细胞的全能性 去细胞壁→诱导融合→组织培养获得植株 克服远缘杂交不亲和的障碍；大大扩展了用于亲本杂交组合的范围 技术复杂 可育性，如“白菜-甘蓝”的培育 动物体细胞克隆 细胞核的全能性；细胞增殖 核移植、胚胎移植 克服远缘杂交不亲和的障碍；可用于繁育优良动物、濒危动物。 技术复杂 克隆羊“多莉” 动物细胞隔合 细胞增殖 细胞隔合、细胞培养 克服远缘杂交不亲和的障碍。 技术复杂 单克隆抗体的制备 1．某种植物的两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简单（简捷）的方法是 （　） A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种 2．以下不能说明细胞全能性的实验是 （　） A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B．紫色糯性王米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 3．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是 （　） A．太空育种产生的突变总是有益的 　　　　 B．太空育种产生的性状是定向的 C．太空育种培育的植物（新物种）是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 4．在下列有关育种的叙述中，不正确的是 （　） A．培育无子西瓜和培育无子番茄的原理相同 B．利用植物体细胞杂交的方法可以克服远源杂交不亲和的障碍 C．培育青霉菌高产菌株是利用基因突变的原理 D．培育抗虫棉和培育能生产人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的 5．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB　 ②aB　　③AaBBC　　④AAaaBBBB。　　　　则以下排列正确的是 （　） A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 6.下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是　（　） 　A．花药离体培养获得单倍体植株　B．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 　C．基因工程培育抗虫棉植株　　　D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 7. 深圳市农科集团第二次在全市范围内公开征集的包括紫叶生菜、孔雀草等多种生物育种材料随“神舟飞船”在大空邀游110多个小时后返回地面，由此该集团又确立了一批太空农业项目。下列有关生物技术及原理，说法正确的是 （　） A．返回地面后，孔雀草开出不常见的墨色花，其根本原因最可能是发生了基因重组 B．如果在孔雀草的种植过程中发现开出了不常见的墨色花时，为了快速大量生产，宜采用植物组织培养技术 C．在培育转基因抗虫孔雀草时，获取目的基因用的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体 D．在太空环境条件（失重、强辐射等）下，孔雀草种子不可能发芽 8. 某农