高中化学教学案例.docVIP

酚的性质和应用 本节课是首先介绍了自然界中的酚类化合物，然后介绍最简单的酚类化合物---苯酚，通过实验来学习苯酚的性质，通过比较苯醇的性质来学习羟基和苯环之间的相互影响。【引入】大家知道：醇是链烃的羟基衍生物，其结构特点是羟基与链烃基直接相连接。【设问】羟基与苯基直接相连接的化合物，是否也是醇呢？ 【讲解】 【】羟基与苯基直接相连接的化合物是酚类。苯酚是最简单的酚。【板书】【】寻找苯酚分子和苯分子之间的区别与联系。【】【】生：观察，并闻药品的气味。有的同学提出疑问我观察到药品有一点红色讨论。 师：苯酚部分被氧化时会呈红色。：清洗内壁沾有苯酚的试管用热水还是冷水？为什么？ 生：用高于 65℃的热水，因为苯酚能与高于65℃的热水互溶。 常温下苯酚在水中的溶解度不大【】℃时与水任意比互溶。易溶于有机溶剂中。 【】【】【】（1）苯酚的酸性 苯酚与氢氧化钠反应： 实质： 酸碱中和 苯酚钠与盐酸反应： 苯酚钠与二氧化碳反应： 结论：苯酚与无机酸盐酸、碳酸相比，酸性如何呢？ 盐酸 碳酸 苯酚 ▲注意：苯酚的酸性极弱，不能使石蕊、甲基橙等指示剂变色。 师：苯酚有杀菌能力，有毒，对皮肤有强烈的腐蚀作用，如果不慎沾到皮肤上，用热水还是用 NaOH溶液？同学们讨论一下。 生：都不。因为热水会烫伤人的皮肤， NaOH有很强的腐蚀性，会对皮肤有强烈的腐蚀性，应该用一种对人体没有危害并且能溶解苯酚的试剂，可以用酒精洗涤。 【】【】有白色沉淀生成【】 苯酚 苯 对溴的要求 反应条件 取代苯环上氢原子数 结论 解释 【】【】FeCl3溶液。 实验现象：溶液由 无 色变成 紫 色 。 ▲注意：该反应常用于检验酚类。 【】弱【】【】【】MnO4溶液褪色；④可以跟NaHCO3溶液反应；⑤可以跟NaOH溶液反应；⑥可以在碱性条件下水解 A、①③ B、③⑥ C、④⑤ D、④⑥ [案例结果] 按照设计的教学设想，通过上述的教学过程，能较好的完成教学任务，达到了教学目标。比较成功的地方是：能够重视过程和方法的教学，通过所学知识的回忆，能推导出具有相同能团的物质应该具有相似的性质，通过实验得出与推导结论不同的结论，让学生质疑，激发学生学习化学的兴趣，在尊重实验事实的基础上去探究推导结论中出现的错误，培养学生观察问题的全面性；通过比较苯酚和苯、醇这两类物质性质的不同，学生能比较好的掌握苯酚的性质，回忆复习了苯、醇这两类物质性质。 需要改进的地方：由于学生的差异，使部分基础差的学生处于慌乱之中，无所适从，学习效果不理想；学生的交流意识不强，虽然让学生讨论，仍然有部分学生只是一个听众，还没有从被动的学习中解救出来，变成主动的学习。 —OH +NaOH —ONa + H2O —ONa +HCl —OH + NaCl —OH + NaHCO3 —ONa +CO2+H2O CH2－CH＝CH2 HO OCH3