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基本乐理教学Ppp—pp_-p_-mp_-mf—f—FF—fff 2 力度逐渐变化的记号 指导学生掌握理解三个表示变化的力度记号 渐弱 dim dcresc 渐强 cresc 一个音或一个和弦的加强 指导学生识记突强 ，强后即弱的表示方法 速度术语 师：：速度术语大致可以分为三类：慢速，中速和快速 指导学生理解掌握三类速度术语。（见教材16 页） 记住第四类节拍器速度标记 是表示精确速度的的记法。掌握 其表述方法。 装饰音记号 倚音 （见教材17页）参照表格进行讲述，指导学生掌握了解倚音的几种类型及其实际演奏效果。 教师教书要细致，找学生上来书写，点评。 波音 （见教材17页）参照表格进行讲述，指导学生掌握了解倚音的几种类型及其实际演奏效果。 教师教书要细致，找学生上来书写，点评。 回音 （见教材18页）参照表格进行讲述，指导学生掌握了解倚音的几种类型及其实际演奏效果。 教师教书要细致，找学生上来书写，点评。 颤音 （见教材18页）参照谱例进行讲述，指导学生掌握了解倚音的几种类型及其实际演奏效果。 教师教书要细致，找学生上来书写，点评。 小结 板书 布置作业：书后习题 课后回顾： 二教时 编号：06 主 备 人： 备课时间： 上课时间： 教学内容： 三 常用记号与术语 教学目的：1 通过对本课的学习，指导学生理解掌握力度记号，速度术语，装饰音记号，一些常用的唱奏记号，反复记号，常用省略记号形状及其用法。 2 熟练掌握本课记号的用法，并能实际熟练应用。 教学重难点：1 通过对本课的学习，指导学生理解掌握力度记号，速度术语，装饰音记号，一些常用的唱奏记号，反复记号，常用省略记号形状及其用法。 2 熟练掌握本课记号的用法，并能实际熟练应用。 教法：讲授法，练习法 教具：五线谱黑板，钢琴 组织教学 复习 师提问上节课力度记号与速度术语及装饰音的一些知识，督促学生识记前面内容。。 新授 唱奏记号 连音记号 一根圆滑弧线 指导学生掌握其两种用法： a用在相同音上，几音合为一音，时值相加。 b 用在不同音上，几音奏的要圆滑连贯。 举例说明。 保持音记号 指导学生掌握保持音记号的记号及其用法。并举例说明。 断音记号 指导学生掌握三种不同断音记号的不同用法。 （见教材19页）提示，断音记号与休止符的不同，后者要求时值更准确些。 重音记号 指导学生掌握保重音记号的记号及其用法。并举例说明。 滑音 指导学生掌握滑音记号的记号及其用法。并举例说明。 琶音记号 指导学生掌握琶音记号的记号及其用法。并举例说明。 其他常见演奏法记号 指导学生理解并识记一些常用记号。 反复记号 指导学生理解掌握三类反复记号的演奏效果。1 小节间的反复 2 文字反复记号 dc和ds反复 3反复时的跳出记号与结尾部分 指导学生练习书后习题（见教材），掌握熟练。 然后知道学生做反复记号的应用的题目，这一类比较难，指导学生自习思考，思维要灵活。练习书后第三大题的2小题。 其他常用省略记号 八度移动记号 要点8va或8， 表示移高或移低八度弹奏，举例说明 2 重复八度记号 要点 8或con8 表示重复八度弹奏，举例说明 震音记号 指导学生识记震音记号，举例说明 指导提示书后作业的解题思路。 小结 板书 作业 ：书后一二三题 课后回顾： 编号：07 主 备 人： 备课时间： 上课时间： 教学内容：节奏 教学目的： 1通过本课教学，指导学生掌握节奏，节奏型，音值的基本划分与特殊划分，切分音与切分节奏，弱起节奏音值组合法等有关知识； 能运用本课知识解决本课的习题，音值组合比较难的。 教学重难点：1通过本课教学，指导学生掌握节奏，节奏型，音值的基本划分与特殊划分，切分音与切分节奏，弱起节奏音值组合法等有关知识； 能运用本课知识解决本课的习题，音值组合比较难的。 教法：讲授法，练习法 教具：五线谱黑板，钢琴 教时安排： 二教时 一教时 组织教学 复习 检查复习上节课内容，了解学生掌握情况，督促学生掌握。 新授 节奏的有关知识 1 节奏 指导学生掌握理解节奏的概念，这个概念比较抽象，要指导学生用心理解，并理解节奏在音乐中的重要性。举例说明。 节奏型 指导学生掌握理解节奏的概念，这个概念也比较抽象，要指导学生用心理解，并理解节奏在音乐中的重要性。举例说明。见教材。《游击队歌》等。 节奏的基本划分 指导学生理解节奏的基本划分是指音值是安倍数关系划分的，就