四川省雅安市天全中学高三暑假练习（周考）（一）历史试题Word版含答案.docVIP

四川省天全中学2014级历史练习题 考试范围：中国古代史；命题人： 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共30个小题，每小题1.5分，共45分） 1.皇权和相权的矛盾是我国封建社会统治阶级内部矛盾之一。下列举措为分割相权的是： ①秦设御史大夫 ②唐设三省六部 ③北宋设参知政事 ④清设军机处 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2.唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是 A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制 C．分封制和专制主义中央集权制 D．宗法制和专制主义中央集权制 3.吴晓波在《浩荡两千年：中国企业公元前7世纪—1869年》一书中评论某种制度：“造成知识阶层对国家权力的绝对依赖……从这一制度确立之日起，作为一个独立存在的知识分子阶层在中国历史上完全地消失了。”这一制度 A．扩大了知识阶层的活动舞台 B．推动了古代科技的进步 C．导致了知识阶层队伍的消失 D．压制了古代教育的发展 4.据嘉庆《两淮盐法志·科举志》记载：“明代两淮共取进士137名，其中徽、晋、陕籍者106名；共取举人286名，其中徽、晋、陕籍者213名，均占70%以上，盖皆商人子弟。这说明此时期 ( ) A.市籍者不得宦的古训被彻底打破 B．部分地区的商人广泛享有科考权 C．商人参与科考的各项限制被放宽 D．政府控制商人势力维护专制集权 5.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措(　　) A．提高了决策的周密程度 B．丰富了官吏选拔的手段 C．打破了世家的特权垄断 D．推动丞相制度走向解体 6.下图是古代中央机构的官制改革，它反映的主要历史趋势是 A．中央集权的强化 B．中央机构的精简 C．行政效率的提高 D．君主专制的强化 7.小王喜欢看有关历史的电视剧，她从中获取了一些对历史人物的认识： ①汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”，实行察举制选拔人才。 ②康熙：平定三藩，统一台湾，主持编撰《四库全书》。 ③唐太宗：从谏如流，三分相权，开创科举制选拔人才。 ④明成祖：设置内阁，加强皇权，迁都北京。 小王对以上历史人物的认识与史实相符的是 ( ) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8.下列图示呈现了中国古代政治制度的演变历程，其主题是 A.中央集权的加强 B.中央官制的完善 C.选官制度的完善 D.中枢机构的演变 9.下面图表所反映的社会历史现象产生的主要原因是 时期 全国人口(丁) 官员 官民之比 西汉 5959万 7500人 1：7945 唐高宗时 5238万 13465人 1：3927 元成宗时 5816万 22500人 l：2613 清康熙时 2459万 27000人 l：911 A．经济重心的南移 B．全国总人口的逐渐增长 C．科举取士的比例大大提高 D．封建君主专制中央集权制的发展和强化 10.台湾学者许悼云在描述中国古代政治制度时说:“帝国时代延续两千年的奥秘即在于,君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是 A. 中央集权和地方分权相结合 B. 君主专制和中央集权相结合 C. 宗法制和分封制结合 D.“家天下”与“公天下”共存 11.下列各项史实与结论之间逻辑关系合理的是 ( ) 史实 结论 A 梭伦改革使公民大会成为国家最高权力机关， 一切成年的雅典男性公民都有权参加公民大会 梭伦改革使雅典男性公民 在政治上获得平等的权利 B 古代雅典统计整个城邦的人口时， 官方文件的表述是“雅典人及其妻子和孩子” 反映了在古代雅典， 妇女和孩子没有公民权 C 罗马《十二铜表法》规定“用人为的方法变更 自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸 赔偿”“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之” 主要维护了平民的利益 D 《查士丁尼法典》的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且需用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好” 皇帝的权威至高无上 12.甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理，论证比较严谨的是