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人教新课标六年级数学上册 安阳县崔家桥镇东曹马小学 王瑞丽 1．正确地读写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同点，会运用百分数解决简单的实际问题。 2．通过观察思考，比较分析、综合概括，组织同学们自主探索，并在此基础上与同学讨论交流。 3．通过学习，体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值。 学习目标 一、情景引入 探究百分数的意义 像这样的数，如14%、65.5%、120%…… 叫做百分数。 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分数的具体含义？ 百分数是一个特殊的比，他的后项是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。 百分数的读法和写法 1.百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……” 2.写百分数时，百分号的两个小圆圈应写小一些。 14% 读作：百分之十四 65.5% 读作：百分之六十五点五 120% 读作：百分之一百二十 比较分数和百分数 分数 百分数 意义 既表示两个数之间的倍比关系，又可表示具体数值 只表示两个数量间的倍比关系 写法 可以带单位 通常不写作分数形式 不能带单位 表现形式 分母是0以外的任何自然数 分母只能是100 百分数与分数的联系和区别 1.读一读下面的百分数 17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300% 课堂检测 2.写出下面的百分数 1% 28% 0.5% 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 3.判断题。 ⑵ 某工厂今年产值是去年产值的 108％， 说明今年产值比去年多。… … … … （ ） ⑴ 50％吨。… … … … … … （ ） ? √ ⑶ 百分数与分数的意义完全相同。… ( ) ? ⑷ 百分数的单位是 1％ 。… … … … ( ) √ ⑸ 最大百分数的是 100％ 。… … … ( ) ?
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