20162017学年高中地理中图版必修2课件第4章 第3节通向可持续发展的道路.pptVIP

可持续发展公众行为的调整 学业分层测评（十五） 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 经济增长 人民生活水平 全面发展 劳动 经济核算 自然环境 损失 废物 规范 其他生物 和谐与平衡 消费 环境污染 投入 产出 利用 排放 政策 政策和规划行为 资源 市场规律 清洁 消费水平 公众行为 伙伴 共同的但有区别的 转变观念 要求人类重新认识和评价自然对人类的价值，并在经济核算系统中加以考虑 自然资源是无限的，其价格只反映开发利用所耗费的劳动，忽视资源本身的价值 资源观 经济增长只是发展的一部分，追求社会进步、人民生活水平的提高和人的全面发展，其中包括环境质量的改善、人与人关系的和谐、精神修养的提高、社会风尚的改善、科技进步 发展就是经济增长，GDP是唯一衡量标志 发展观 可持续发展观念 传统观念 观念 改变传统的生产方式和消费模式，生产时尽量少投入、多产出，消费时尽可能多利用、少排放 鼓励消费以刺激生产 消费观 人类只是自然界食物链上的一个环节，必须与其他生物保持和谐与平衡的关系 人类是自然界的中心，是使万物臣服的精灵 伦理道德观 要达到具有可持续意义的经济增长，必须重视能源和原料的使用方式，以减少损失、杜绝浪费，并尽量不让废物进入环境，以减轻对环境造成的压