比多少第2课时.docVIP

课题：比多少 课时：第二课时 授型：新授 教学内容：人民版一年级上册数学：P17及做一做 教学目标： 知识与技能： 1、初步学会比较数的大小的方法。 2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。 过程与方法： 引导学生从简单的初步统计活动，用象形统计图来比较两个事物的多少。 情感态度与价值观： 在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。 教学重点：会正确比较5以内数的大小。 教学难点：认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 教学具准备：P17主题图，实物卡片。 教学方法：直观法、讲授法 学习方法：探究法、交流法 教学过程：过程与方法 一、复习引入 1、复习 师：上节课我们学习了1～5，谁来从1-5数一数？ 指名数一数 师：谁来从5-1数一数？ 学生自己数一数 2、观察数量：P17主题图。 师：小猴子想请同学们帮帮忙，图上的小猴和水果可以用哪个数来表示呢？ 学生可能回答：猴子的只数可以用3来表示；梨的只数可以用4来表示；桃子的只数可以用3来表示；香蕉的只数可以用2来表示。 根据学生回答，出示小猴和水果的图片: 3、揭示课题。 师：观察得真仔细，那么这些数哪个大那个小呢？今天我们就一起来学习比多少。 板书课题：比多少 探究新知 教学“3=3” （出示：小猴和桃子图。） 师：小猴最喜欢吃桃了，一个猴子吃