课改成长足迹.pptVIP

课改 成长 2001为信仰踏上三尺讲台 2001-2006 为信仰扯破喉咙讲 (成绩突出） 2007-2009为了喉咙不讲 （成绩依然突出） 2010-2015为感恩而改 （成绩更加突出） 例1:2011年的课改公开课 例2：满满的黑板 例3：无师课堂的学习状态 2016为信仰而改 课改心得 信任 方法 用心 耐心 坚持 学习小组是课改成功的命脉之一，是学生展开竞争和合作的主阵地。组建和评价学习小组，是班主任高效管理班级和实施高效课堂的第一步。今天我主要向各位老师交流自己在小组的组建、组长的选择、小组文化的建设和小组的评价等方面的做法。 科学合理的组建学习小组是实施高效课堂的第一步。学习小组的组建并非简单的把几名学生放在一块，而是需要班主任老师全面考虑并且同任课教师商量后进行分组。学习小组的组建主要依据以下几个原则： 一、学习小组的组建 原则一：同组异质，异组同质主要依据学习成绩，初建学习小组，在学生相互并不了解的基础上，依据成绩采取一条龙的形式分组，每组学生分为三个层次：A层-B层-C层。 一组 二组 三组 四组 五组 六组 组长 组长 组长 组长 组长 组长 第1名 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名 第12名 第11名 第10名 第9名 第8名 第7名 第13名 第14名 第15名 第16名 第17名