[记叙顺序及作用.docVIP

个性化教学设计方案 教师姓名 崔国梅 学生姓名 填写时间 学 科 语文 年级 教材版本 沪教版 第 章 （单元）第 节 阶 段 □ 观察期 第 （ ）周 □ 维护期 教师课时统计 第（）课时 共（）课时 课程名称 记叙文的顺序 课时计划 第（）课时 共（）课时 上课时间 教学目标 1、掌握文章的表达顺序及文章的记叙顺序 2、了解不同的记叙顺序的不同作用 教学重点 顺序和顺叙的理解；记叙顺序的作用 教学难点 顺序和顺叙的理解 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 文章的表达顺序 1、事情发展的顺序 【释义】就是叙述事情的起因、经过和结尾，叙事类文章常常采用这种表达顺序。 2、时间顺序 【释义】按照时间的推移叙述事情发展的过程，观察日记类常常采用这种表达顺序。 3、地点转换顺序 【释义】也称移步换景，或参观、游览顺序，参观游览类常常采用这种表达顺序。 4、空间顺序 【释义】上下、左右、前后、远近等等，描写说明建筑、景点类的文章常常采用这种表达顺序。 【常见考题】 这篇文章采用了怎样的表达顺序？ 【答题技巧】 （1）分清是什么类型的记叙文，叙事类一般为事情的发展顺序； （2）找表示时间的词语，如果时间词有一定的内在联系，则为时间顺序； （3）找表示方位的词语，如果方位词有一定的内在联系，则为空间顺序； （4）找表示地点的词语，如果地点词是跟着作者的视角、活动而变，则为地点转换顺序。 文章的记叙顺序 【含义】 文章的记叙顺序：文章按照怎样的顺序描述事情的起因、经过及其结尾，一般用在记事类的记叙文里。 【叙述顺序的重要性】 生活中是离不开顺序的，一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，也是有一定顺序的。了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章的内容。 【分类】 顺叙 顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。 如：《争吵》围绕“我”和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。 写作过程：发生矛盾——心里难受——和好如初——明白道理 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。 插叙 插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。 插叙的作用表现在两个方面： 一、为了补充情节，使得故事的发展更具有逻辑性，或者为后文提供某种铺垫作用； 二、为了丰富、强化人物的某一个特点、形象。这些作用的具体内容一定要结合具体的语言环境进行分析。 倒叙 倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。 作用在于制造悬念，激发读者的阅读兴趣，增强文章的生动性。 【特别注意】 顺序和顺叙是两个不同的概念 【常考题型】 这文章的写作顺序是怎样的？有什么好处？ 【答题思路】 （1）浏览全文，整体感知文章主要内容，如果按照事情的发展顺序写则为顺叙，将精彩的章节提到最前面则为倒叙； （2）细读全文，看文章的中间是否有叙述与全文中心事件无关的内容，有则为插叙。 【随堂练习】 （一）特殊的听众 ①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。 ②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的____________，我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不