中国现代诗歌教学课件.pptVIP

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红 烛 “蜡炬成灰泪始干” ——李商隐 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊 吐出你的心来比比, 可是一般颜色? 红烛啊! 是谁制的蜡——给你躯体? 是谁点的火——点着灵魂? 为何更须烧蜡成灰, 然后才放光出? 一误再误; 矛盾!冲突! 红烛啊! 不误,不误! 原是要“烧”出你的光来—— 这正是自然的方法。 红烛啊! 既制了,便烧着! 烧吧!烧吧! 烧破世人的梦, 烧沸世人的血—— 也救出他们的灵魂, 也捣破他们的监狱! 红烛啊! 你心火发光之期, 正是泪流开始之日。 红烛啊! 匠人造了你, 原是为烧的。 既已烧着, 又何苦伤心流泪? 哦!我知道了! 是残风来侵你的光芒, 你烧得不稳时, 才着急得流泪! 红烛啊! 流罢!你怎能不流呢? 请将你的脂膏, 不息地流向人间, 培出慰藉的花儿, 结成快乐的果子! 红烛啊! 你流一滴泪,灰一分心。 灰心流泪你的果,创造光明你的因。 红烛啊! “莫问收获,但问耕耘。” 这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的 第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历 程和诗作成就时,就写下了这首名诗《红烛》, 将它作为同名诗集《红烛》的序诗。 诗的开始 就突出红烛的意象,红红的,如同赤子的心。 闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚 和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛 相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。 诗歌从第四节开始,一直歌颂红烛,写出了红烛的责任和生活中的困顿、失望。红烛要烧,烧破世人的空想,烧掉残酷的监狱,靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。红烛的燃烧受到风的阻挠,它流着泪也要燃烧。那泪,是红烛的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的精神,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。” 这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地表达了心中的情感。在诗歌形式上,诗人极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏,以和诗中要表达的情感相一致,如:重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整等等。诗人所倡导的中国新诗的格律化、音乐性的主张在这首诗中有一定的体现。可以说,闻一多融汇古今、化和中外的诗歌形式,以强烈的情感表达和追求精神开辟了中国一代诗风,激励着一代代的中国诗人去耕耘和探索。 ? 飞动性:从泛神论思想出发,诗人把宇宙 世界看作是一个不断进化、更新的过程,从宇 宙万物看到了“动的精神”和创造的“力”,赋予 他的形象以飞动的色彩:“无限的太平洋提起 他全身的力量来要把地球推倒,力哟!力哟! 力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌, 力的律吕哟“(《立在地球边上放号》)。 ????以上几个方面,就构成了《女神》形象的 基本特色:壮阔性、奇异性与飞动性,由此形 成了女神体雄奇的艺术风格。 三、《女神》所创造的自由体诗的艺术形式: ???和《女神》所表现的“五四”狂飙突进的时代精神 及雄奇风格相适应,《女神》创造了自由诗的式。 ????郭沫若关于诗歌形式的主张:他一方面强调“形 式方面我主张绝端的自由,绝端的自主”,同时又认 为“情绪的世界便是一个波动的世界,节奏的世界”, “这儿虽没有一定的外形的韵律,但在自体是有节奏 的”。因此,就《女神》总体看,她的形式是自由 的。每首诗的节数,诗节的行数,每一诗行的字数都 不固定,押韵没有统一的规律,但在每一首诗中,却 要求格律的某种统一。 基本上有两种类型: 一类外在格律相对严谨,押韵、诗节、诗行大体 整齐。如《晨安》,全诗三节,每节三行,每句末押 大致相近的韵。 ????另一类(占《女神》的大多数)则是情绪自然消涨 的内在韵律与某种程度的外在韵律(或不规则押韵,或 用排比、复沓、对偶)相结合,使得诗在自由变动中取 得某种程度的整齐与和谐。如《天狗》全诗四节,少 至二行一节,多至十三行一节,每节字数少至三字, 多至十字,形式确实做到了极端的自由;但诗中多次 出现的排比与复沓,以及每节不规则押韵,又形成了 相对的和谐。 四、《女神》在艺术方面的不足: ????1、 形式上讲,有的过于单调。《晨安》、《梅花树下的醉歌》。 ????2、 诗集中部分诗篇艺术水准不平衡,有些诗篇中夹杂败笔。 ????3、 诗篇既有独创性又缺乏独创性,郭沫若开创的诗歌风格

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