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10 谈中国诗 一、课前预习 （一）作者简介及作品： 1、钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。  2、钱钟书著作： 散文集：《写在人生边上》 短篇小说集：《人?兽?鬼》 长篇小说：《围城》 学术著作：《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。  （二）写作背景： 作者1945年12月6日在上海用英文对美国朋友作的一次演讲，本文即使本次讲稿节译而成，文章通过对中国诗与外国诗的比较，分析了中国诗的特点，同时也谈了“中西诗不但内容常相同，并且作风也往往暗合”，对“那些谈中西本位文化的人”进行了有力的批评。 ※要点补充： 比较文学研究：比较文学是对两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程，以及文学与其他艺术门类和其他意识形态的相互关系的比较研究的文艺学分支。它包括影响研究、平行研究和跨学科研究。作为一门学科，它兴起于19世纪末和20世纪初。 （三）朗读课文，内容感知 1、内容提要：课文先交代谈论中国诗的根本立场，即采取比较文学的立场。接着概括中国诗的一般发展特点及其规律。然后阐述中国诗的四个特点。文章最后指出，中国诗没有特别“中国”的地方。 2、朗读课文，理清思路，划分层次，列写提纲（学生完成）。 课堂指要 （一）、课文重点、难点： 1、文章对中国诗的特征是怎样阐述的？中国诗的特征主要体现在哪些方面？ 提示：作者站在比较文学的角度阐述，在中外诗歌的比较中，得出中国诗的特征。课文中举了大量典型的例子，运用巧妙的比喻，在谈笑风生中，把中国诗的四个特征呈现在读者面前。 ①从诗歌发展的历史说，中国诗与西洋诗相反。西洋诗：史诗→戏剧诗→抒情诗。中国诗：抒情诗→戏剧诗，没有事史诗。中国的抒情诗“早熟”，“早熟”就带来“早衰”。 ②篇幅短小。课文第3段说：“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠”。原因是，“一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅”。 ③富于暗示性，“言有尽而意无穷”。作者在第4、5自然段指出。西方读者最看重中国诗的这一特征。中国诗的旨趣往往在字面以外，“字面”不过起到诱发和影射的作用。 ④笔力轻淡，词气安和。中国也有“厚重”的诗，但比起西洋诗来，还是轻柔得多。 2、课文的结构布局有什么特点？ 提示:主要特点是：开篇明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不时旁征博引，使文章跌宕生姿。 文章第1段，说明谈论中国诗要用比较文学的方法。然后层层推进，阐述中国诗的特点。每一个特点的论述，都包含着对比与综合。对比，诗把中外诗歌对比；综合，是在诸多材料中综合中国诗的特点。文章结尾，作者又宕开一笔，“中国诗并没有特别‘中国’的地方，使文章说理周密。课文的整个结构圆通灵活，充满机巧。 （二）问题探究 1、作者为什么认为提出“什么是中国诗的一般印象呢”这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者？ 2、课文第1段中，“他不能对整个本国诗尽职”这句话该如何理解？ 3、课文第2段中，“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰”的含义是什么？ （三）语言赏析 本文的语言有什么特点？（要点） 1、妙喻跌出，幽默风趣。 2、知识渊博，涉笔成趣。 3、自铸新词，语言巧妙 三、课后温习 1、内容梳理： 2、课堂一得： 3、课堂演练：课文从比较文学的立场来谈中国诗的特点。诗歌鉴赏中常用比较分析的方法。阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花（苏轼） 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中地方“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。 4、拓展阅读：阅读下面文章，回答问题。 刚性美与柔性美 朱光潜 ①自然界有两种美：老鹰古松是一种，娇莺嫩柳又是一种。倘若你细心体会，凡是配用“美”字形容的事物，不属于老鹰古松的一类，就属于娇莺嫩柳的一类，否则就是两类的混和。有两句诗说：“骏马秋风冀北，杏花春雨江南