2016秋语文上教案.docx

学 科: 语 文年 级: 六年级教 师：李明英2016年秋季学期习近平与北师大师生座谈时提出“四有”好教师的标准做好老师，要有理想信念做好老师，要有道德情操做好老师，要有扎实学识做好老师，要有仁爱之心东峨中心小学教师教学常规基本要求一、认真设计教学计划? 1、?每学期开学后1周内，各学科都要制订出本班级的教学计划，且按时上交教研组。2、??制订教学计划做到三个熟悉：熟悉课标、熟悉教材、熟悉学生二、认真备课备课是教师的职业劳动。备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。不备课是渎职行为，严禁不备课进教室授课。三、认真上课1、上好课是提高教学质量的关键。教师在教学过程中要尊重学生的人格，关注个体差异，引导学生快乐学习。 2、严格执行课堂常规。（1）按课表上课。课程调度权属教务处，教师不得擅自停课，私自调课、代课。（2）做好课前准备工作，课前2分钟到达教室门口候课，上课铃响开始上课。不得迟到、缺课。（3）课上要精神饱满，举止文明，穿着大方，仪表端庄。教态和蔼可亲。上下课均与学生使用礼貌语言。（4）教师在上课期间严禁饮酒，在教室内不吸烟、不喝茶、不使用通讯工具、不做与教学无关的事、不随意离开教室、不拖堂，除特殊情况外不坐着上课，不带着自己的孩子上课。（5）教学要用普通话，语言文明、清晰、准确、生动，音量、力度、语速适中，符合学科特点。（6）教师的板书要工整、规范，有计划性，重点突出，字体大小适度，无错别字。（7）尊重、爱护和信任学生，不侮辱、歧视、讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生，共创“和谐高效”的课堂氛围。3、认真落实课堂训练。加强课堂练习的研究与指导，精心准备，训练落实。力求当堂解决问题。4、每一堂课要达到下述基本要求：①目标明确、重点突出、难点突破；②传授知识准确，注重能力培养，方法得当；③精讲巧练，教、学结合；④师生融洽，课堂气氛轻松、活跃，学生积极主动、所有学生均有收获；⑤现代教育手段应用恰当。四、认真设计和批改作业1、作业要重视阶段性、目的性、计划性、针对性。严禁布置惩罚性作业。2．作业的形式要多样，教师可设计必做题、选做题，不同程度学生的作业分量允许适当增减。3．题量适当，难易适度，体现梯度，严格控制作业总量，减轻学生过重的作业负担。3．作业要求书写端正，格式规范。 4．教师批改作业要认真及时，必做题应全批全改，不错改，批改工整，评分客观，评语实事求是，鼓励为主。作业中的错误要指导学生订正，对错误较多的题目，要及时评讲，帮助学生分析产生错误的原因。做到“有做必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。?五、认真做好培优帮扶工作1、每学期开学后第一周内，各学科都要制订出本班级的培优帮扶计划。2、按时、按质完成东峨中心小学“培优帮扶”档案一、二、三。六、认真进行教学评价组织好随堂测验，单元测试、月练、作业检查，等平时考查，认真分析，收集反馈信息，及时查漏补缺，排除学习障碍。看起点，比进步， 做到堂堂清、天天清、月月结，练习过关、质量过关。教学计划一、学生情况分析经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。 1、关于培养良好的学习习惯本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。2、关于课文本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写