人教版三年级下册语文第二单元导学案分析.doc

班级 三、2班　 小组　 　　　姓名　　 　 　小组评价　　 　　教师评价　 　　 5、《翠鸟》导学案（一课时） 【学习目标】 1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。 2、我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。重点 我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。1、先自查生字，找出不认识的、难写的和易错的，用铅笔圈出来 2对学互相帮助对方解决生字问题，互相提醒易错的地方。 3小组内可用自己喜欢的方式读课文，共同探讨展示方案yang 二、组词。 用“尽管……还是……”造句 1、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的以及关键词句在表情达意上的作用。 2、有感情地朗读课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情。 【学习重点 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的以及关键词句在表情达意上的作用。 【自主学习】 1、先自学每个自然段作者写了翠鸟的什么特点，用铅笔在旁批注。 2对学交流自己的感受和困惑。 3小组合作共同探讨展示方案。 我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。 有一次，邻居家