PLC课程设计PL课程设计.docVIP

摘要 本文主要介绍电动机的顺序启动停止控制的设计方案,顺序启动停止控制系统从原理图到CPU外部接线，顺序启动及常见故障分析与排除整个过程。在本论文中，对电动机顺序启动停止控制中工作原理和电气控制做进一步分析，清晰说明了各电器元件在电气控制电路中的重要作用及如何选取等。在设计中，充分合理的利用了的断路器触电，对电器加以控制。 这次课程设计是我们学习《电气控制技术与PLC》后的一次理论应用于实际的很好机会，培养基本操作技能与设计能力，提高理论知识工程应用能力、系统调试能力、分析问题与解决问题的能力。 关键词：PLC 正反转 顺序控制  目录 第一章 绪论 3 1.1PLC课程设计的目的及意义 3 1.1.1电动机的顺序启动停止控制 4 第二章 总体设计 5 2.1 题目 5 2.2项目动能介绍 5 2.3硬件设计 5 2.3.1 可编程控制器（PLC） 5 2.4系统流程图 6 2.5 控制要求 7 2.6主电路与控制电路 8 2.7 I/O分配表 9 2.9 I/O端口接线图 10 2.10梯形图 11 2.11模拟仿真 12 第三章 设计结论 13 致谢 14 参考文献 15 第一章 绪论 可编程控制器是在继电器控制和计算机控制的基础上发展而来的新型工业自动控制装置。早期的可编程控制器在功能上只能实现逻辑控制，因而被称为可编程逻辑控制器（Programmable Logic Controller），简称PLC。随着微电子技术和微型计算机的发展，微处理器用于PLC，使其不仅可以实现逻辑控制，还可以进行数字运算和处理、模拟量调节和联网通信等，因此美国电气制造协会于1980年将它正式命名为可编程控制器（Programmable Controller），简称PC。但近年来PC又成为个人计算机（Personal Computer）的简称，为避免发生混淆，我们仍把可编程控制器简称为PLC。 可编程序控制器的应用面广、功能强大、使用方便，已经成为当代工业化的主要支柱之一。PLC广泛的应用各领域，尤其在机械设备和生产过程的自动控制系统中。 1.1PLC课程设计的目的及意义 本课程设计是PLC课程课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。课程设计的主要目的是通过某一生产设备的电气控制装置的设计实践，了解一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目的。设计必须满足生产设备和生产工艺的要求，因此，设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工艺过程，在此过程中培养从事设计工作的整体观念。 课程设计应强调能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，还要注意其他几方面能力的培养与提高，如独立工作能力与创造力；综合运用专业及基础知识的能力，解决实际工程技术问题的能力；查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；工程绘图的能力；书写技术报告和编制技术资料的能力。在专业知识与研究方法方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。 1.1.1电动机的顺序启动停止控制 通过电动机顺序启动停止的控制设计，我学会了掌握PLC工作原理、编程及调试方法及应用技术；根据控制要求，制定合理的设计方案；正确选用PLC，确定输入、输出设备；PLC的I/O点分配，并绘制其连接图，以及其它外部硬件图；设计PLC控制程序，并达到了预期效果，虽然过程非常艰难，但是我更加深刻的学习和理解PLC知识。 第二章 总体设计 2.1 题目 电动机顺序启动/停止控制 2.2项目动能介绍 按下启动按钮后，M1电动机正转反转M1、M2顺序启动制动，并分别有指示灯指示。 2.3硬件设计 电动机的顺序启动停止控制由可编程控制器、电动机。线圈等 2.3.1 可编程控制器（PLC） PLC简介 可编程控制器是60年代末在美国首先出现的，当时叫可编程逻辑控制器PLC（ProgrammableLogicController），目的是用来取代继电器。以执行逻辑判断、计时、计数等顺序控制功能。提出PLC概念的是美国通用汽车公司。PLC的基本设计思想是把计算机功能完善、灵活、通用等优点和继电器控制系统的简单易懂、操作方便、价格便宜等优点结合起来，控制器的硬件是标准的、通用的。根据实际应用对象，将控制内容编成软件写入控制器的用户程序存储器内,使控制器和被控对象连接方便。 70年代中期以后，PLC已广泛地使用微处理器作为中央处理器，输入输出模块和外围电路也都采用了中、大规模甚至超大规模的集成电路，这时的PLC已不再是仅有逻辑(Logic)判断功能，还同时具有数据处理、PID调节和数据通信功能。国际电工委员会(IEC)颁布的可编程控制器标准草案中对可编程控制器作了