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21老人与海鸥导学案 人教版六年级上册语文 【教学目标 1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 教学重点??练习以较快的速度阅读课文,抓住描写海鸥动作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情 【教学难点 揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 教学 自主学习、合作探究 【教学准备 课件、收集海鸥老人的相关资料 教学 一、课前导入(5分钟) 师: 在昆明翠湖公园里有一尊特别的塑像，他，既不是伟人，也不是英雄。他，只是一位普普通通的退休老人.像这样,由全体市民自发地捐款,给一位普通的老人塑像,在我们中国呀，那还是破天荒头一回.那么，这位特殊的老人到底有什么地方值得人们如此敬重?他与这群特别的海鸥之间又有着怎样的渊源呢？就让我们赶紧走进《老人与海鸥》的故事，相信，一定会找到你想要的答案。来，齐读课题。 二、检测自主预习： 师：课前，孩子们都认真预习了课文，下面我们开始预习检测。 1：红色的字我会读！ 褪 色（ ） 撮起嘴（ ） 滇 池（ ） 旋 涡（ ） 亲 昵（ ） 塑 料（ ） 师：有什么需要提醒同学们的吗？ 2：人物描写我知道！. A、神态描写 B、动作描写 C