2016北京版语文选修第11课《察传》ppt课件3.pptVIP

学习目标 第一课时 1、熟读课文 2、翻译课文 3、积累文言字词 2、分析这三件事情究竟是因为什么原因导致传播失实？ 言语在传播过程中被误解，从而导致传播失实。分别由于： （1）语言的多义性（歧义）、停顿不同, （2）语境意义不同， （3）字音字形相近的误读误写 三个原因而产生语义理解的差异。 假期作业 1完成作文“今日仍需察传”。 2积累本上整理11课语言现象，复习翻译。 3完成“晨读晚记”的早练11和晚练11。 课文思路： 分论点2：凡闻言必熟论，其于人必验之以理。（为什么） 乐正夔一足、丁氏穿井得一人、晋师三豕涉河（三个事例） 事例论证。重在表明言语在传播过程中被误解，误读或误写，从而导致言语传播失实。 课文思路： 最后：总结全文，得出结论。(怎么办) 缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。 3月11日，日本发生9级大地震，15日福岛核电站因地震引发爆炸危机。消息传到中国，16日晚17日凌晨，各地相继出现“食盐将受到污染”的传言，一时人心惶惶，各地纷纷出现“抢盐”风潮，经报纸、广播大力宣传，政府同时加强食盐供给保障，一场闹剧终于结束。 看了这则新闻，你有什么感想。请以“今日仍需察传”为题目，写一篇文章。要求： 1．紧扣论点，突出一个中心； 2．联系实际，阐明现实教育意义； 3．学习运用例证法，从不同角度论证观点