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发表于《中小学教学研究》2012年第1期 区域性化学公开课回顾与反思 ——来自扬州市直初中化学课堂的一线报道 鲁向阳 （翠岗中学，江苏扬州 225000） 摘 要：对扬州市直中学初中化学公开课进行回顾反思，投射新课改十年来给初中化学公开课带来的一系列变化。概括公开课五大典型特征：实验探究彰显特色，自主合作有效呈现，基于整合重在创新，信息教育辅助给力，教学方式模式研究。 关键词： 新课改 初中化学 公开课 1 研究对象 扬州市直学校是指市区直属扬州市教育局管理的学校，其中义务教育段初中共11所，专职初中化学教师70余人。市直学校教研活动由市局教研室统一运筹，形式主要有教学讲座、公开课、教学比赛、论文评比、研讨会等。听评公开课作为最传统、最实效、最受欢迎的教研活动一直定期开展，作为一名忠实的参与者和受益者，笔者将新课改以来的公开课进行了整理和反思，以期投射十余年来新课改给初中化学课堂带来的变化。 2 调查分析 2.1总体印象 新课改后扬州市直学校的化学公开课有三大变化，首先是开设频率明显增加，其次是在课题选择上差异巨大，课改前教师开课往往就教材本身的课题展开，而课改后则呈现百花齐放的格局。同时在媒体辅助上由课改前的传统媒体转变为多媒体辅助教学，课件使用在有效突破重难点的同时增强了课堂吸引力和感染力。据笔者统计，自