一下教案 第二单元.docVIP

1.春笋 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课9个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的7个字只识不写。 3．知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。 教学重点：学会生字，理解词语 教学难点： 课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。 教学时间：两课时 教学准备：春笋实物 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、有效导入 师：小朋友们，春天是一个百花盛开，万物苏醒的季节，很多动物和植物在漫长的冬天美美的，在洞里，在地下睡了一觉以后，在温暖的春天都醒来了！ 听！（放春雷的声音）你听到了什么？（雷声） 师：春雷爷爷轰隆隆，把沉睡的小春笋唤醒了！ （课件出示：春笋）(出示课题 板书课题 提醒学生笋是平舌音) 师：你见过春笋吗？（出示实物）让学生说说春笋的样子 你知道春笋长大以后是什么呢？（春笋长大以后就是竹子 春笋就是竹笋） 二、整体感知 师：春笋娃娃们听到了春雷爷爷的呼唤，都知道温暖的春天来到了，于是他们---（放课文的动画片） 师：看完了动画片，你感到春笋怎么样？ （很可爱 像个刚出生的娃娃。。。。。学生自由回答） 三、 深入文本 师：有的小朋友已经深深的喜欢上了可爱，聪明，勇敢的春笋娃娃了，那么我们一起来看看课文中是怎么描写的它们的