三年级下教材解读三级下教材解读.docVIP

由于这套教材的内容划分打破了按照软件和知识体系的传统方式，不少内容(如WORD、画图等)要分若干学期才能完成。因此，了解某个内容在本册处于什么地位，本阶段的目的意义是什么，采取何种处理方法等是十分重要的。为此，针对各册编写了“分课解读及建议”，希望对各位老师了解教材有一定帮助。 ? 第一课 信息的输入和输出 目的意义概述： 常规教材往往采取就设备讲设备，直接进入输入、输出设备的认识、判断的途径开展教学，这样即不自然，也不适合小学生。随着计算机的普及，计算机上的各种输入、输出操作和现象对一般学生已不陌生，只是缺乏正确的梳理和归纳，所以本节采取先从计算机的各种熟悉的输出、输入现象开始(P1的四个图)，引入信息的“输入”、“输入”，然后再引导出输入、输出设备这样的途径。 各小节说明如下： 一、计算机中信息的传递 图1－1、1－2、1－3、1－4展示了计算机上几个常规的活动，目的在于结合P2的6个问题进行启发、引导。6个问题的核心都在于“通过什么设备，做什么”，而不是单纯停留在“做什么”上。学生的回答和讨论可能是各式各样的，教师可能进行逐步引导、归纳。P2－P3的几个自然段实际是对学生讨论的归纳建议。这里归纳出这样几点： ???????? 计算机接受信息——信息输入 ???????? 计算机向外输出信息——信息输出 ???????? 信息的输入和输出不是完全分离的，随时随地都在进行。 ??