中华文化的勃兴二中文化的勃兴二.docVIP

课题： 第9课 中华文化的勃兴(二) 课型：新授课 年级：七年级 姓名：王洪梅 单位：枣庄市第三十六中学 手机 电子邮箱：wanghongmei7518@126.com 一、本课教材地位分析： 本课主要介绍了春秋战国时期，出现的主要思想家、军事家和他们的思想主张，以及形成的百家争鸣的局面，属于思想文化史。在历史发展中，春秋战国时期正是奴隶社会瓦解，封建社会形成的大动荡时期，诸子百家思想的形成和百家争鸣局面的形成正是社会政治、经济发展到大变革时代的表现，同时百家争鸣也为统治者选择治国之道提供了思想基础。 二、课程标准： 知道孔子，了解“百家争鸣”。?教师：我们首先来认识——孔子。 上节课老师已经给大家布置了一个探究性作业，就是请同学们搜集并整理孔子的相关资料。现在就请同学们展示自己的成果，让我们一起走近孔子吧。谁先来？　　 孔子（前551——前479），名丘、字仲尼，春秋末年鲁国（今山东曲阜）人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。孔子曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。他的思想被收录在《论语》一书中。为了纪念孔子，在山东曲阜修建了孔府孔庙和孔林，请看大屏幕，这是孔府孔庙孔林的图片。历朝历代的封建统治者，都