2.1《冷热不均引起的大气运动》教案2011.docVIP

2.1 冷热不均引起的大气运动 第一课时《大气受热过程、热力环流》教案 一、教学目标 1、知识与技能 ★掌握大气的受热过程，大气的热力作用 ★掌握热力环流的形成原理，并且能够用相关理论解释自然界中的热力环流。 2、过程与方法 ★本课遵循由问题→实验演示→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→用规律、原理解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 3、情感、态度与价值观 ★激发学生亲自探求地理问题的兴趣与动机，养成求真、求实的科学态度。 ★通过对海陆风、山谷风、城市风等问题的探讨，将所学知识运用于实际、服务于社会经济建设。 二、教学重点和难点 ★大气的热力作用 ★地表冷热不均造成热力环流的形成过程。 ★热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。 ★运用热力环流原理分析绘制山谷风、海陆风、城市风等环流形成。 三、课型和课时安排 课型：新授课 课时安排：本节“冷热不均引起的大气运动”教材安排讲授课时是2课时。第一课时讲授大气的受热过程，热力环流、；第二课时是大气的水平运动。 四、教具准备 实验的器材：一个透明的塑料瓶子，一根蜡烛，一个打火机。下面是实验的简图： （实验操作过程见教学过程设计步骤） 五、教学方法 1、实验教学法：通过实验演示，获得表象和知识，