二年级数学 花园.docVIP

第十一讲 花园 月 日 姓 名 【学习目标】 理解巩固倍的含义。加深理解乘除法的意义。 练习运用乘法的意义，会求一个数的几倍是多少，也会求几个几是多少；运用除法的意义，会求一个数是另一个数的几倍。 【知识要点】 巩固理解“倍”的含义，加深理解乘除法的意义。 练习运用乘法的意义，会求一个数的几倍是多少，也会求几个几多少；运用除法的意义，会求一个数是另一个数的几倍。 根据不同的数据信息，提出并解答有关乘除法方面的问题。 在练习中，培养计算能力，学会从生活中寻找数学，提高解决实际问题的能力。 学习技巧：（1）已知一个数是几，求这个数的几倍是多少，用乘法计算。 （2）已知一个数的几倍是多少，求这个数是几，用除法计算。 （3）求一个大数是一个小数的几倍，实际上就是求大数里面包含有几个小数，用除法计算。 【典型例题】 例1、看图列算式． 　　 例2、填空 1.36÷4＝9表示把( )平均分成( )份，每份是( )。 2.表示54里面有9个6的算式是( )。 3．63是7的（ ）倍，8的8倍是（ ）。 4．81里有（ ）个9，把81平均分成9份，每份是（ ）。 例3、长颈鹿能活9年，大象的寿命是它的5倍，大象能活多少年？大象比长颈鹿多活多少年？ 例4、 列式计算。 （1） 9的7倍是多少？ （2） 54是6的多少倍？ （3） 哪个数的7倍是35？ ★例5、 一次植树活动三年级同学植树3棵，四年级同学植树是三年级的3倍，而五、六年级同学植树总棵树是四年级的4倍，五、六年级共植树多少棵？ 只恨多生了两只耳朵 比尔：“昨晚我给我太太引吭高歌了两个小时。” 查理：“您太太如何评价？”比尔：“她说只恨自已多生了两只耳朵。” 【课堂练习】 成绩____________ 一、口算 25÷5＝ 30÷5＝ 24÷6＝ 1+2+3＝ 26-1＝ 3×5＝ 36÷6＝ 2×6＝ 18÷3÷2＝ 5×2+14＝ 5÷1＝ 3÷3＝ 20÷5＝ 20-10-3＝ 18+6-14＝ 1×3＝ 27+32＝ 18÷3＝ 2×3×5＝ 6×4-20＝ 二、填空 1.20÷4＝5表示把( )平均分成( )份，每份是( )。 2.表示18里面有3个6的算式是( )。 3.有12个苹果，每3个分一份，分成了( )份。算式是( )。( )是被除数，商是( )，除数是( )。 三、在○里填“+”、“-”、“×”或“÷” 3○4＝12 24○4＝6 3＝9○3 15＝18○3 12○3＝4 4○5＝9 5＝20○4 15＝5○3 四、列式计算 1. 24是谁的6倍？ 2. 7的8倍是多少？ 3. 把20平均分成5份，每份是几? 五、应用题。 ⑴动物园有８只黑天鹅，24只白天鹅，白天鹅的只数是黑天鹅的几倍？ ⑵图书角有25本图书，平均分给8个组，每组分几本？还剩几本？ 【课后作业】 成绩___________ 看谁算的又对又快 3×3＝ 25+75＝ 70-26＝ 5×2+3＝ 5×4-8＝ 18÷6＝ 5÷5＝ 0+87＝ 25÷5÷5＝ 6×3-9＝ 29-0＝ 17-17＝ 4×6＝ 6+3+4＝ 18÷6÷3＝ 4×4＝ 100-43＝ 12÷6＝ 24÷4÷6＝ 9+18-4＝ 二、在○里填＞、＜或＝ 4×4○8 2×5○2+5 2×3○3+2 17-8○3×3 2×2○2÷2 8÷2○5+4 8÷4○4÷2 25÷5○5×5 三、（ ）里最大能填几？（18分） 8×（ ）＜25 （ ）×9＜70 50＞（ ）×6 8×（ ）＜58 （ ）×3＜29 48