再别康桥导学案再别桥导学案.doc

《再别康桥》导学案 (一)?学习目标： 1．感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。 2.掌握新诗的鉴赏方法。 3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。 （二）教学重点与难点 1.诗人独具特色的意象选择及其作用是重点 2.通过品味语言，分析作者情感是难点。 （三）背景知识介绍： 1.新月派简介。 是中国现代文学史上的新诗团体，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的过于自由，努力追求新的格律，其中卓有成就的闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的词藻，创立了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”新格律理论，对中国新诗产生了极大的影响。 2.作者简介 徐志摩（1897—1931）现代诗人、散文家。名章序，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中、先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921年开始创作新诗。1923年，参与发起成立新月社。加入文学研究会。1924年任北京大学教授。印度大诗人泰戈尔访华时任翻译。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》，《翡冷翠、山居闲话》等都是传世的名篇。 ?3.作品时代背景 ?1918年徐志摩留学美国，1920年又赴英国剑桥大学攻读博士学位，其间他邂逅了林徽音，他以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。这首诗记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。而在国内他所面对的现实是：在康桥遇见的才女另嫁他人，自己与不相爱的人结婚。时代的风云让作者感到无所适从，理解为诗人面对变幻莫测的时代风云，脆弱、迷茫，不知如何是好。于是当他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。 （四） 学法指导 ?1．反复朗读直至成诵，有助于把握作者在本诗中情感的转换。 2.从分析语言入手，学会咀嚼语言，分析不同词语呈现出的不同意味。 3．运用“三美”理论体会本诗，从韵律、形式、意境体会作者的感情。 ? 预习案 ????1． 字音字形辨识 青荇（?????）漫溯（?????）长篙（?????）枯槁（??????）满载（?????）朔月（??????）嵩山（??????）记载（?????）河畔（??????）挑衅（?????）斑斓（?????）无耻谰言（????????）波澜（?????） 2． 请用斜线标注出下列句子的停顿。??①轻轻的/我/走了，正如我/轻轻的/来　????②波光里的/艳影，在/我的心头/荡漾??③在/康河的/柔波里，我/甘心/做一条水草???④满载/一船/星辉，向/青草更青处/漫溯 总体语调： 　　????节奏： 3，选一句自己喜欢的诗句读一读，并说明理由 4、“轻轻的”在文中出现了多次，你觉得作用是什么？ 探究案 探究点一：解读意象意境 1、本文在意象选择上独具特色，请找出本诗的意象。 2、小组合作讨论赏析意象，（从修辞角度、情感角度、表现手法角度赏析） 3、选择这些意象有何作用（对作者表达感情有什么好处）？ 探究点二：形式之美 《再别康桥》是首新格律诗，新格律诗有个很大的特点就是“三美”——建筑美指外观整齐，给人建筑的美感、绘画美指描写的内容方面给人的美、音乐美指在韵律方面给人的美。这首诗较为典型地表现了。建筑美? ? 2、如何理解本诗的绘画美?如何理解本诗的音乐美 　　????节奏：轻柔、和谐 探究点一： 1、（主要意象有云彩、金柳、柔波、青荇、清潭、彩虹、浮藻、青草、星辉等自然景物。） 2、 作者再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点？为什么要这样明明是“再