信息技术创新应用的目标和方法分析.ppt

信息技术创新应用的目标和方法 李克东 教授、博士生导师 华南师范大学教育技术研究所所长 教育部全国教师教育信息化专家委员会副主任 教育部全国中小学现代教育技术实验学校专家指导委员会主任 2004-07-29 贵阳 信息技术创新应用的目标和方法 一、信息技术教学应用的目标：转变学生的学习方式 二、设计、开发促进学习方式转变的学习资源 三、设计、开发促进学习方式转变的学习过程 一、信息技术教学应用的目标：转变学生的学习方式 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习，提倡自主、合作与探究的学习方式，逐步改变传统教学以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。 自主、合作与探究的学习方式 自主学习方式 学习者自主确立有意义的学习目标； 学习者自主制定学习进度； 学习者自主应用学习策略，在解决问题中学习； 学习者参与设计学习评价指标； 学习者在学习过程中对认知活动进行自我监控，并作出相应的调适。 合作学习方式 学习者通过在小组里的互助性学习，共同完成学习任务。 学习者在小组里需要承担在完成共同任务中的个人责任； 学习者通过小组成员的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动进行学习； 学习者在小组中需要进行有效的沟通，相互信任，有效地解决