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八年级综合实践活动案例------- 初中生如何合理消费 满市二中 韩金梅 活动背景 春节过后，学生的口袋膨胀起来了，校园“奢华”的现象出现了。还有的学生心理上也开始形成了强大的反差。如何引导学生用好这笔，管好这笔钱，树立学生勤俭节约的意识，构建和谐校园。因此，设计一个综合实践活动，利用调查、研究的方法，借助各种信息手段，增强学生节约意识，促进学生间的团结协作意识，是非常必要的。 二、选题过程：《初中生如何合理消费》 （一）类别：开题课 （二）活动目标： 能力目标： 1、引导学生把自己想探究的“问题”转化为研究课题，培养学生的概括、提炼、论证问题兴趣与能力。 2、通过讨论与筛选，确立每个小组研究子课题。 3、树立“问题即课题”的思路，培养学生的“选题”能力。 情感目标： 让学生树立正确的人生观、金钱观和消费理念。 （三）活动重、难点： 1、指导学生发现、分析、选择“问题”的方法与思维方式。 2、指导学生对选题的价值和研究的可能性进行判断，确立小组研究子课题。 （四）指导方法及手段： 通过探究小组，学生自主选题并进行讨论选择，细化分析确定研究课题。 （五）课前准备工作： 1、回顾整理自己开学以来的消费情况。 2、了解本班以及周围班级同学的消费情况。 （六）活动指导过程： 故事导入 利用牛顿的苹果掉下来的故事导入：一个秋高气爽的日子，一个小孩在苹果树下学习，一个苹果掉在了小孩的头上，小孩想为什么苹果往下掉，而不是上天呢？经过若干年对这个问题的研究，最后小男孩发现了“万有引力定律”。这个小男孩是？牛顿！ 同学们早就知道这个故事对吗？对。 老师把这个故事告诉同学们，是想告诉同学们：一个伟大的发现源于一个有价值的问题。今天我们的选题指导课就是要教会同学们如何提出问题，选择出有价值的问题，并把它变成研究课题。 板书：（提出问题 有价值的问题 研究课题） 把“问题”变为“课题”。 经过整理后，我们的问题变成了有价值的问题、可以研究的问题！在我们能力范围内，我们还要把研究的对象加进去，这样就不会过大过空了。如果再加上研究的方法，就是一个通常情况下规范的研究课题了。一般研究课题包括：研究对象、研究内容、研究方法这“三要素”板书：（研究对象、研究内容、研究方法），也有只有研究对象和研究内容的。 三、活动总目标： 1、通过实践活动，让学生了解我国的传统习俗，并知道什么是压岁钱。 2、培养学生资料收集、整理能力以及社会实践活动能力, 培养学生的创造能力、合作学习能力。 3、使学生树立正确的理财观念，帮助学生养成勤俭节约、适度消费的美德。 四、活动策略 ： 根据体验性活动的特点和体验内容的具体情况，本次活动分三个阶段进行。第一阶段：可以帮助学生确定研究子课题的题目，制定好活动计划，了解同学们零用钱的来源；第二阶段：组织学生分组调查、采访、记录、整理、征文的自主探索；第三阶段：展示调查成果、讨论交流、思想升华阶段。 五、研究方法 问卷调查法、图表说明法、观察法、归纳法、材料分析法、总结法。 六、活动内容 （一）确立分工和方法 1、讨论合作准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。 2、分小组并由小组长汇报讨论的情况。 3、学生讨论并总结平时获取信息的方法。 4、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的查阅报纸、书刊、访问、上图书馆、调查、上网站查资料等都是不错的方法。 5、老师介绍两种方法：①问卷调查法。②表格填写法。 （二）总结研究，布置任务 分十个小组，每个小组又分1、2、3、4号，组长制定每个同学的具体分工。 （三）活动形式： 1、组织形式: 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 2、实践形式： 收集资料和信息。调查和访问、研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。 （四）活动时间安排： 1、活动准备阶段：第1周。 2、活动方案实施阶段：第2至10周。 3、活动评价、总结阶段：第11周至第14周。 七、活动过程（ 课内8课时 课外6课时 ） 第一阶段：如何用零花钱(建议一课时) 1、活动目标： 调查小组成员零花钱具有的数量，统计同学们使用零花钱的情况，让学生体验调查统计的过程。并对统计结果进行归纳，分析，总结，并提出下阶段研究的问题，确定研究方向。 2、学生主要活动： 1）统计小组成员零花钱数目。 2）调查本班同学零花钱使用情况。 3）现场统计结果，进行分析。 4）引导学生发现问题：中学生该不该有零花钱；零