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转变大学生学习观念的重要性 作者：河北美术学院教师宁艳新、胡水堂 【摘要】随着高等教育体制改革的不断深化，实现了高等教育的大众化。在高等教育繁荣发展的背后，高素质人才培养的重要性日益突显出来，大学生处于。因此，加强大学生自主管理能力教育，帮助他们正确的，具有重要的现实意义。大学生；；学习态度；转变；提高当前大学生逃课现象比较普遍从年级来看，大一的出勤率相对较高，年级的递增逃课现象也越来越严重。倦怠由此可见大学里有相当一部分学生学习状态不够理想。通过调查反馈可以看出绝大多数同学是愿意学习的，尽管其目的不同。在被调查的200名学生中只有18％感兴趣的是自己的专业，一半以上的同学对自己的专业不感兴趣，、影响大学生学习的诸因素 使得学生许多学生进入后，觉得好不容易摆脱了高考的巨大压力，应该好好放松一下。缺乏学习动力和学习的热情，对老师、考试采取应付的态度。“60分万岁、61分浪费、59分白费”的思想在大学生中占据一定的比例。就体制而言，我国本科生处于高度放养的教育模式之中：脱离父母的监护只身来到学校，从高中老师的保姆式看管突降为无导师制或名义导师制，从高中的海量作业骤变为几乎零作业。面对突然被赋予的自主管理权责然而大学的课程比起高中来说更、更知识的专业性强，学习起来难度也较大，要想真正学好需要花费相当大的精力。这样，放松的心态与繁重的课程形成了较大的反差，自主学习能力不匹配导致成绩下滑学生自信心，形成不良的学习态度和风气。放松对自己的要求当学习上遇到困难时，没有信心和毅力去克服，怀疑自己的能力，不相信自己通过努力能够克服困难，因而采取逃避和退缩的态度面对问题。久而久之，积累的问题越来越多，到后来就干脆放弃努力，混完大学生活了事当代大学生他们从小学到中学的学习始终受“应试教育”的影响，其直接目标就是考大学。至于考上大学后要干什么并不十分明确，往往只有一些美好的朦胧的想法。所以上了大学后，对没有很好地适应心理转变、没有明确进入社会角色的学生来说，社会责任感常常只能是外在的东西。对部分学生来说，大到社会的发展、改革的前途、国家的命运，小到自己的学习、生活，都不想参与。表现在行动中就是情绪冷漠、空虚整天无精打采。自我责任感弱化对自己的前途不负责，对自己的身体健康不当回事通宵上网打游戏、看电影、闲聊等等，完全不顾自己的身体健康。家庭责任感弱化以自我为中心只考虑自己不考虑家人持有这种心态的学生，对自己要做怎样一个人，怎样做都稀里糊涂，当然也就谈不上为完成责任而努力了。缺乏社会理想和主人翁精神。忘却了自己作为社会的一分子还应对社会、集体、国家乃至我们生存的环境尽一份责任；对索取、自由、权利乐此不疲，而对奉献、义务、责任却颇感不适。片面强调教师的教，形成了以教师为本位的教学关系。表现为以教为中心，学围绕教转先教后学教了再学，教多少学多少，怎么教怎么学，不教学。学生在教学活动中的主体地位丧失了完全把学生定位在依赖性层面上，从而导致学生独立性的不断丧失。开放式教学学习是学习者主动建构的内部心理表征过程教师的角色是思想的催化剂与助产士教师不应把主要精力局限于所教的内容上，而应注意学习者的心态变化。即在教学过程中通过教材的个性化处理，使教学方法体现出灵活多样的特点，并且在教学方法中运用探索式、研究式的方法，引导学生主动探索、研究，获取知识给每个学生提供更多的参与机会和成功机会，让每个学生在参与中得到发展教学中学生得到教师和同学们的公认和赞赏，这种影响一旦长期存在，由于不断地刺激作用，学生就会将这种来自外在的要求转化为一种自发的行为，甚至成为习惯，形成一种自控能力。让学生多接触社会了解社会，深切体会激烈的社会竞争和严峻的就业形势。让学生一方面看到就业的严峻性；另一方面又要让学生看到希望，变压力为动力，找准自己的职业通道。端正学习态度，提高学习的自觉性。 总之我们的学生正确认清形势，转提高学习积极性他们的理想信念如何，思想素质如何，价值取对祖国未来的前途命运产生深远的影响Robert J.Sternberg、等中国轻工业出版社 2008-01出版转变高职大学生学习态度提高学习积极性的思考 作者：李小兰?