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辽宁师范大学教育实习纲要 教育实习是高等师范院校教师教育的重要组成部分，是贯彻教育方针、实现素质教育、体现理论联系实际原则的重要环节。教育实习是对师范生专业知识和综合能力的检验，为将来从事教育事业做必要的铺垫，具有重要而特殊的作用。为加强教育实习的管理实效，提高质量，特制定本纲要。 教育实习分为教育见习和专业教育实习二个阶段。 一、目的任务 (一)使实习生全面了解中小学的教育教学实际，了解课程改革的发展情况，学习中小学教师的教育教学方法与经验，领会教师职责重要而光荣的内涵，增强对教育事业的情感。 (二)使实习生深入中学教学工作实际，学习中小学教师推行课程改革的新经验；体验教学过程，掌握基本的教学方法与技能；了解学习领域、科目、模块三个层次的构成方式，了解学科知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的目标要求，注重了解课程内容的时代性、基础性和选择性；学习推行自主、合作、探究的学习方式， 学习和掌握过程性评价、终结性评价的基本方法，了解课程的基本价值取向，提高从事教学工作的基本素质，为学生的终身发展奠定基础。 (三)使实习生深入中小学班主任（含导师）工作实际，了解各类学生的思想状况和性格特征，有正确的世界观、人生观和价值观，有顽强的意志和健康的审美情趣；具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；学习中小学班主任（含导师）的基本工作方法和经验，掌握做好学生思想工作的原则和方法，收集、积累教育案例，激发创新精神，培养从事班主任工作的基本素质与能力。 (四)使实习生在教育实习过程中深入了解教育教学各个环节，关注实践过程，探索教育教学规律，初步掌握撰写教育科学研究论文的方法，进而培养科研意识与能力，为将来开展教育科学研究工作打下基础。 (五)通过教育实习全面检验学校的办学思想和教育教学质量，及时反馈信息，不断总结经验，改进工作，提高教育质量，深化特色教育。 二、基本内容和实施步骤 按照教学计划，本科教育实习为八周，分为教育见习与专业教育实习两部分。第五学期和第六学期各有一周教育见习，第七学期有六周专业教育实习。各学院可以根据学科特点与学生素质能力，调整教育见习的学期。 (一)第五学期教育见习 本次教育见习的主要目的是了解基础教育课程改革及教育教学的现状与趋势，培养热爱教育工作的思想，学习中小学优秀教师的师德风范及教育方法。 在指导教师的指导下，见习生要具体安排好见习期间的教学工作和班主任（含导师）工作。 有积极主动的学习态度和为人师表的意识。进入见习学校前，拟定具体的见习计划。 教学工作。认真听课，听课节数不少于4节，尽量听一次公开课。课前，旁听教研 组备课活动；课上，从三维目标的达成情况、重难点的实现情况、常规教学方法、教学口语表达及板书情况、课堂组织情况、教学效果、评价方式、教学特色等方面有选择、有重点的记录；课后，积极沟通，虚心向见习学校指导教师请教。 3、班主任（含导师）工作。主动了解班级情况；参加一次班会；学习合格班主任的工作态度、常规方法；在常规方法的观察学习中，注意积淀具体案例；关注评价的方式方法。 见习工作结束后，撰写见习报告，内容是对本次见习工作的总结，含综述、分析、 收获、困惑等。 见习生按上述要求要认真填写《辽宁师范大学教育见习手册》。 （二）第六学期教育见习 本次教育见习的主要目的是了解中小学教学现状及改革发展趋势，培养学生热爱教育工作的思想意识，学习中小学优秀教师的师德风范及基本教育教学方法，在熟悉本学科知识结构的前提下，思考教育的人文性，促进学生学习方式的变革，了解教育评价方式及方法，在见习学校进行初步的教育实践。 主要内容： 在指导教师的指导下，见习生要具体安排好见习期间的教学工作和班主任（含导师）工作。 有积极主动的学习态度和为人师表的意识。进入见习学校前，拟定具体的见习计划。 2、教学工作。认真听课，听课节数不少于3节，其中，要听一次公开课，另外，试讲一节课。课前，参加教研组教研活动；课上，从三维目标的达成情况、重难点的实现情况、教学方法(尤其关注学生学习方式的变革)、教学口语表达及板书情况、课堂组织情况、教学效果、评价方式、教学特色和教学人文性的体现等方面有选择、有重点的记录。课后，积极和授课教师沟通、请教。见习结束后，要能基本熟悉本学科知识系统，掌握基本的教学方法，在此基础上，完成相对完整的一节课的学科教学教案。 3、班主任（含导师）工作。主动了解班级情况；参加一次班会；学习合格班主任的工作态度、常规方法，注意积淀具体案例，探索教学特色；关注评价方式方法并对之做出适当评论。 4、见习工作结束后，撰写见习报告，内容是对本次见习工作的总结，含综述、分析、收获、困惑等，另外，要有建议。 5、见习生按上述要求要认真填写《辽