短跑加速跑教学设计.docVIP

初中《体育与健康》课堂教学设计 田径——短跑加速跑 设计课题：短跑加速跑 设计教师：白志荣 设计时间：2013-03-18 短跑加速跑教学设计 一、指导思想 本课教学依据新的《课程标准》“健康第一、以学生发展为中心”的理念，结合水平四学生的实际运动技能水平而设计的。以“打鸭子游戏”和“不倒翁”两个游戏为依托，结合本校体育场地特点，学校体育器材、设备的配置及学生身心发展的规律设计的。 二、教材分析 跑的实用性较强，是人体基本活动能力，也是人们生活、运动中必不可少的基本活动技能。对于跑，学生已有一定的基础。本课的教学是提高学生快速奔跑的能力，尝试改进跑的技术动作的方法，引导学生从自身特点出发确定学练的重点，有针对性地从教师提供的多种学练方法中选择改进加速的练习方法，在教师的指导下进行合作练习。快速跑练习可发展速度、力量等身体素质。本节课的教学内容为“起跑加速跑”，运用游戏教学法替代了以往常用的重复训练法，使学生在游戏中学习体育技能，从而实现教学目标。在教学活动实施的过程中，及时总结学生的学习情况，提出问题，让学生探究解决问题的办法。培养学生分析问题，解决问题的能力。同时以游戏竞争为主线，让学生在玩中学、在学中玩，采用多种激励的教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性。 三、教学对象 本节课根据学生年龄特点设计，本课学生是初二年级，性格活泼好动，喜欢游戏活动等特点，让他们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。 四、教学目标 运动参与目标：让学生积极主动参与教学活动中来。 运动技能目标：通过本节课的教学，使85%-90%的学生初步掌握加速跑的技术动作。 身体健康目标：发展学生的身体协调能力，训练学生下肢力量素质，并且培养学生的目测能力、投准能力和空间感。 社会适应目标：在活动中让学生体验学习的乐趣，增强与他人的合作意识，提高社会适应能力，并在竞赛中培养学生的竞争意识。 五、教学重难点 本课的教学重点在于引导学生进行模仿练习，做到手、眼、脑同步，发展学生跑的能力，提高身体素质。激发学生的表现欲望及求胜信心，培养学生的竞争意识和团队合作精神。 六、教学流程 本节课以“打鸭子”游戏为开头带领学生走进一个欢快的课堂。在游戏中讲授短跑加速跑的动作要领。运用分组讨论将学生分成兴趣小组，展开相关讨论，让学生来组织自己小组的活动突出生本课堂培养学生的组织能力。在一系列游戏活动中完成教学任务，进而达成教学目标。（详细流程如下） 教学年级：初中一年级 课时：2课时 顺序 时间 达成目标 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 导入热身阶段 十分钟 1．学生对体育课有浓厚的学习兴趣，能专心听教师的讲解和按老师的要求完成教学任务。 2．准备活动根据项目特点和教学内容合理安排。 3．学生按要求完成准备活动的内容 一．开始部分 1．体委集合向老师报告人数。 2．师生问好。 3．老师宣布课的任务安排见习生。 游戏规则 1小鸭子的活动范围不得离开“湖泊区” 2猎人不得进入“湖泊”内射击 3被射出的排球在落地前被鸭子接到不可再用。 4教师鸣笛开始，猎人用球打湖里的鸭子，被击中的鸭子退场 5在规定时间内两队交换。击中鸭子多者胜。 1．教师提前到场，准备好场地器材。 2．接受体育委员报告，向学生问好。 3．宣布课的内容，安排见习生。 4．小游戏 教师鸣笛开始。指导学生进行游戏。 5.在游戏结束以后，老师提出问题，为什么有的组总是赢家？让学生相互讨论。引出本课的学习内容。 ××××××× ××××××× ▲ 【游戏方法】将学生分为人数相等的4组，以猜拳的方法决定谁先做鸭子或猎人。把篮球场分成4块大小相等的场地，鸭子在场地内，猎人在岸上，每组猎人以4个排球为子弹。 （如图） 认真听讲，积极配合老师完成游戏。 学习与体验 十分钟 学习和掌握该技术的基本动作要领。 2．体验运动愉快感。 3．培养良好的合作意识。 1.蹲踞式起跑练习 起跑加速练习 1.老师讲解示范技术动作要领。 仔细听取老师的讲解示范。 2.做好模仿练习。认真观察老师的动作。 顺 序 时间 达 成 目 标 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 促进增强阶段 二十五分钟 1．运用多种方法参与教学活动。激发学生的学习积极性。 2．在体育活动中遇到困难如何克服。