新鲁人版5.2我自尊我自爱讲义.ppt

作 业 完成本节课知识归纳在笔记本 预习扬起自信的风帆并完成课本70页心灵对话。 第5课 做自尊自爱的人 我自尊 我自爱 学习目标 1、树立起培养自己正确自尊心的意识。? 2、在对自我正确评价的基础上，塑造一个自尊的我， 能时刻用正确的言行维护自己的人格和国家的国格，做一个有自尊的人。 3、掌握赢得自尊的途径和方法。 自主预习 1、我们也要看到自己的缺点，人不怕有缺点，怕的是不能______缺点，我们要努力把缺点转化，提升自我价值，维护自尊自爱的形象。 2、自尊自爱的人______尊重他人，尊重他人就是尊重自己，我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊自爱品质的。 3、尊重他人就要做到______他人，能从内心欣赏他人的优点和长处，包容他人的缺点和不足，对他人与自己不同的地方能够接受，不排斥。 4、尊重他人就要日常生活中做到尊重他人的_____，尊重他人的______，对他人有礼貌。 探究一 肯定自我 小敏进入初中以后,对英语更加感兴趣。可是她的口语不好,在课堂上经常闹笑话。为了让自己的口语水平有所提高,她大胆地报名参加了学校的口语比赛。周日的学校静悄悄的,图书室也是静悄悄的。但偶尔从图书室里传来的琅琅读书声,给这静谧的校园增添了几分书卷气息。原来小敏正在加紧练习口语。在比赛中,她凭着一口标准、流利的口语获得了一等奖。 (1) 小敏身上具有哪种品质? (2) 我们应该怎样向她学习? 师生共同总结，理解记忆 如何做到肯定自我？ （1）自尊自爱的心理品质是在对自我价值认识的基础上逐步形成的。 （2）培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我，看重自己，消除自我轻视行为。 （3）我们也要看到自己的缺点，人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点，我们要努力把缺点转化，提升自我价值，维护自尊自爱的形象。 探究二 尊重他人 中学生小明爱说别人闲话,经常取笑他人。例如,有同学积极发言他叫“爱表现”,不积极发言叫“假正经”;有同学穿着光鲜他叫“臭美”,穿着朴素叫“老土”。因此,班上很多同学都不喜欢他。 (1)同学们为什么不喜欢小明? (2)小明应该怎么做? 师生共同总结，理解记忆 怎样做到尊重他人？ （1）自尊自爱的人更懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊自爱品质的。 （2）尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能从内心欣赏他人的优点和长处，包容他人的缺点和不足，对他人与自己不同的地方能够接受，不排斥。 （3）尊重他人就要日常生活中做到尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。 探究三 不做有损人格的事 1955年,饱经折磨的钱学森离开美国,回到了祖国。回国后不久,组织上安排钱学森去东北参观。在参观到一个小火箭试验台前时,陈赓问他:“我们能不能造出火箭、导弹来?”钱学森不假思索地回答道:“有什么不能的,外国人能造,中国人同样能造!”钱学森离开美国后再也没有回去过。钱学森对美国朋友和科学同行十分友好,并保持着联系,但他坚持只要美国政府不对当年“驱逐”他出境正式道歉,他今生今世绝不再去美国。 (1) 钱学森的话说明了他是一个怎样的人? (2) 我们向钱学森学习,在今天日益增多的国际交往中应怎样做? 师生共同总结，理解记忆 1、自尊自爱的人最看重自己的人格。 2、我们要怎样维护自己的人格？ （1）就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等，不以庸俗卑贱的方式做事，有时为了维护自尊，我们可以舍弃很多东西，但绝不可丧失人格。 （2）一个看重自己人格的人，不仅不做有损自己人格的事，而且也不会做出有损他人人格的事。 （3）随着改革开放的深入，我们与外国人接触的机会越来越多，无论在什么情况下，作为一个中国人都不能做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。 典例欣赏 一名失去双手的顾客前往餐厅就餐他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑的细心喂食，全程逾半小时．这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏，网友的赞赏告诉我们（　　） ①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人 ②要平等待人，不歧视他人 ③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美 ④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的． A．②③④ B．①②④C．①②③D．①③④ 课堂小结 测控设计 1、孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”这句话告诫我们（ ） A．一个尊重别人的人，才能得到别人的尊重 B．要自尊自爱 C．要自立自强 D．要遵守规则 2、观察右面漫画《伤自尊》，从中你能认识和感悟到 （ ） ①贫困生的自尊得到了更好的维护 ②贫困生