关于企业员工人格类型与激励因素关系的初步探讨摘自论文资源库.docVIP

关于企业员工人格类型与激励因素关系的初步探讨摘自论文资源库.doc

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关于企业员工人格类型与激励因素关系的初步探讨摘自论文资源库

关于企业员工人格类型与激励因素关系的初步探讨摘自论文资源库   一、研究构想和方法   1.研究目的和意义。本研究旨在探讨不同人格类型的企业员工和各种激励因素的关系。通过本研究,可以归纳出现代企业管理中员工的有效激励因素,以及不同人格类型的员工所对应的最佳激励因素。本研究在理论上为激励因素的研究提出新的思路,在管理实践中为企业绩效管理和员工激励提供一种新的方法。   2.研究工具。埃森克个性问卷(EPQ)。埃森克个性问卷(EPQ)-成人:本量表由伦敦大学人格心理学家和临床心理学家埃森克教授等(H.J.Eysenckamp;S.B.G.Eysenck)编制,是测量人格维度的工具。主要目的是评估内外向、情绪稳定性等人格特质,而且可以进一步分出内外向、情绪稳定性、精神质和掩饰性等4个维度,得出E、N、P和L四个分量表。本研究使用的量表是1983年龚耀先的修订版,该问卷具有非常高的信度效度。   E量表分高表示个性外倾,E量表分低表示个性内倾。典型的外倾个性是好交往,喜合群,朋友多,健谈,不喜欢埋头读书和研究,好热闹,喜冒险,总是注意外边正在发生着什么,行事往往轻率,一般说来是一个富于冲动的人;喜恶作剧,轻诺善变,漫不经心,随随便便,乐观,常喜笑颜开;好动,富攻击性,易发脾气,控制不住自己的情绪,是一位并不怎么可信赖的人。典型的内倾个性表现为沉静、孤僻、好内省,喜欢看书而不喜欢见人,沉默寡言,对人冷淡,遇事总爱先想一想,谨慎行事。这类人对待正常事物特别认真,喜欢生活井井有条。他能很好地控制自己的情绪,很少粗暴待人,不容易发脾气。他有点悲观,很重视伦理道德规范,是一位可信赖的人。   N量表是情绪稳定性量表,N分高代表情绪不稳,N分低代表情绪稳定。典型的N量表高分的人表现忧心重重,多愁善感,喜怒无常,激动之后久久不能平静。强烈的情感反应可使之不能恰当地适应环境,常产生缺乏理智的、刻板的反应。N量表低分者属稳定型个性,一般情感反应缓慢而微弱,情感波动之后能迅速平静下来;通常表现沉着、镇静、温和、有节制,不容易忧伤。   P量表是精神质量表,高分的成年人,个性特点是孤僻、不关心别人、惹人讨厌。表现为适应环境不良,缺乏同情心,感觉迟钝,对人抱有敌意,即使对亲人也如此;喜欢一些古怪的不平常的事情,不顾安危,喜欢捉弄他人、使人难堪。企业员工激励因素调查问卷是自编量表,是测量企业员工激励因素的工具。本问卷共包括43个题目,均采取1~5的五级评分制,即:1非常不重要,2不重要,3不知道,4重要,5非常重要。经过重复施测,得到重测系数为0.86,说明具有较高的信度。经过因素分析提炼出的7个主成分,解释了总方差变异的94%,同时也符合以往的理论构想,说明该量表具有较高的结构效度。   3.研究对象。本研究的被试是取自广州、东莞和佛山三个城市的7个不同企业、不同部门的中基层员工。行业包括制造业、零售服务业和金融行业。被试年龄在21至45岁,样本量309,其中男性167名,女性142名。   4.研究步骤。首先,选取被试,对被试进行EPQ施测,分别计算出被试的E、N、P量表分数,总结出不同的人格类型。对被试作关于激励因素的开放式问卷调查,同时根据查阅文献、访谈,经过逻辑分析及整理,将结果整理编制成正式问卷。然后,对被试作激励因素问卷的正式施测,一周后再重复施测,计算两者的相关系数。对结果作因素分析,提炼出基本的激励因素类型,计算问卷的结构效度。对被试在EPQ问卷中的E、N、P分数分别与不同的激励因素作积差相关,考察人格类型和激励因素需要是否存在相互关系。最后,对被试的激励因素做关于不同人格类型,包括内外向、情绪稳定性、P维度以及四种人格类型的t检验和方差分析,考察不同人格类型对不同激励因素的差异。   二、研究结果   1.研究对象的一般资料。本研究共派发配对测验400份,总计回收有效问卷309份,被试中男性167名,女性142名。被试人口特征见表1:      2.通过测验项目提取归纳出企业管理的有效激励因素。对问卷调查结果做探索性因素分析,采用主成分分析法,所得结果见下表。通过对问卷项目做因素分析,归纳出6个激励因素,共解释了方差变异的94%,表明本问卷的结构效度非常好。根据所含项目的内容,通过逻辑分析,给每个因子命名:因素1为“事业和企业的发展前景”,因素2为“上级和同事的赞赏和关注”,因素3为“基本薪酬和福利条件”,因素4为“管理制度完善”,因素5为“员工关系和谐”,因素6为“激励性的绩效工资制度”,这样的因素划分也是符合以往的理论研究的(见表2)。      3.激励因素和人格类型的关系。通过对激励因素和在EPQ测验中得到的不同E N和P分数做t检验

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