周鹏升海燕定稿解析.ppt

《海燕》预习提纲 1、第一遍读课文，掌握下列词语（给加点的字注音，理解画线词语的意思）。 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 掠起 一晃 2、第二遍读课文，思考：海燕有哪些特点？ 3、第三遍读课文，给各自然段标上序号，找出文中描写海面景象的段落和描写海鸥、海鸭、企鹅的段落。 4、有感情地反复诵读课文第1、2、3、10、11、12自然段。 5、在网上查阅高尔基的简介和《海燕》的写作背景。 体会形象 请给“海燕”加修饰语，并从课文中找到根据。 评说作用 课文的题目是“海燕”，课文赞美的是海燕的精神，但是文章却用大量篇幅写了海上景象和海鸥、海鸭、企鹅的表现，老师认为这些是多余的，不过老师想听听你们意见。 探究含义 文中的海燕、海鸥、海鸭、企鹅仅仅是几种海鸟吗？狂风、乌云、雷声、闪电、暴风雨仅仅是几种天气现象吗？ 探究含义 海燕和海鸥、海鸭、企鹅各指当时的哪两种人？狂风、乌云、雷声、闪电和大海各指当时的哪两种力量？暴风雨又指什么？ 模仿范读，读出感情。 思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副标题。 要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③用语简洁，字数不可过多。 -----勇敢的斗士???? -----暴风雨的勇士???????? -----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家???????? -----无畏的革命者 -----革命的先驱者????????? -----划破乌云的利剑 ——副标题 小溪里练不出精悍的水手 温室里长不出擎天大树 暴雨里才能显出雄鹰的羽翼 3.作者用了较多的笔墨描绘大海的景象，有何用意？ “大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量；大海和风、云、雷、电展开了殊死搏斗，反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化；大海最终战胜乌云、闪电、象征了无产阶级革命必胜的前途。 “这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”—— 拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。 “它深信，乌云遮不住太阳······”—— 对胜利充满必胜的信心 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白 沫的大海上飞翔！ “高傲” “勇敢”“自由自在”表现了海燕勇猛坚强、乐观自信的精神。 看吧，它飞舞着，像个精灵，—高傲的、黑色的暴风 雨中的精灵，—它在大笑，它在号叫……它笑那些乌 云，它因为欢乐而号叫！ 运用拟人的修辞手法，表现了海燕勇敢无畏的革命乐 观主义精神。 海燕是一个 的形象。 勇猛坚强 乐观自信 富于献身精神 的无产阶级革命先驱的 2、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？ 作者在歌颂海燕的同时为什么要写他们呢？ 海鸥 ——呻吟、飞窜、恐惧 海鸭 ——呻吟、吓坏 企鹅 ——胆怯、躲藏 海燕 ——勇敢、自由自在、飞翔 对比 反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。 3、再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法的句子，完成表格。 描写方法 描写内容 具体词句 形象概括 正面直接刻画 形色 神态 声音 动作 烘托 侧面烘托 环境烘托 对比衬托 海鸥 海鸭 企鹅 勇敢坚强 乐观自信 富于献身 精神 胆怯、自私 逃避现实 黑色的闪电 高傲、愤怒、热情 叫喊声、大笑、号叫 碰着、直冲、飞翔、飞舞 暴风雨 风、云、雷、电 呻吟、吓坏 胆怯、躲藏 呻吟、飞窜恐惧、掩藏 3、文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意呢？ 卷集 ——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。 暗 ——写出云块浓重。 低 ——形容直逼海面。 压 ——表现面积大，来势猛。 抱、甩、摔、恶狠狠 ——表现狂风气焰嚣张，势力猖獗。 吼叫、轰响 ——说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。 燃烧 ——说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧 毁一切，更加凶暴。 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。 　 文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，谈论各自的象征意义。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ —