特殊的平行四边形_______菱形的性质.ppt

* 特殊的平行四边形 -----菱形（1） 菱形就在我们身边 观 察 想一想说一说 生活中，你还见到那些具有这样形状的图形？想想一想，在小组里说一说。 将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下. 探究活动1： 剪一剪 有一组邻边相等的平行四边形叫菱形． 平行四边形 这些图形是平行四边形，但又不同于平行四边形，下面请你仔细观察下列图形的变化， 按变化的过程，用事先准备的纸条动手做一做，然后想一想，平行四边形在什么情况下就会变成这类图形？ 自主探究活动 2： 看一看，做一做，然后想一想 自主探究3：仔细观察我们的折纸，菱形是轴对称图形吗？对称轴有几条？ A D O C B 根据菱形的对称形，我们再折一折，并观察对称轴之间有什么位置关系？找出里面所有相等的线段和相等的角，并写出来； 自主探究4：做一做，找一找 在菱形ABCD中 A B C D O 1 2 3 4 5 6 7 8 1、相等的线段： AB=BC=CD=AD OA=OC OB=OD 2、相等的角： ∠DAB=∠BCD ∠ABC =∠CDA ∠AOB= ∠BOC= ∠COD=∠DOA=90° ∠1=∠2=∠3=∠4 ∠5=∠6=∠7=∠8 说一说 3、对称轴互相垂直 请你们在小组里进行充分的交流，在你们得到的结论中，把有关平行四边形的性质划去，剩余的结论用文字语言表述出来，看看菱形有哪些独特的性质？ 自主探究5：自主筛一筛，选一选 菱形特有的性质： 一、菱形的四条边相等； 二、菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一 组对角。 (1)AB=BC=CD=DA (2)∠AOB=∠BOC=∠COD=∠DOA=90° ∠1=∠2=∠3=∠4 ∠5=∠6=∠7=∠8 A B C D O 1 2 3 4 5 6 7 8 3、对称轴互相垂直 先独立思考，写出已知求证，然后在小组里交流证明方法，并写出证明过程。 已知:四边形ABCD是菱形 求证:AC⊥BD， AC平分∠DAB和∠DCB ,BD平分∠ADC和∠ABC 菱形的四条边相等 已知:四边形ABCD是菱形 求证:AB=BC=CD=DA 菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一 组对角. 自主探究6：实践得来终觉浅，认可此事需证明 证明： ∵四边形ABCD是菱形 ∴AB=AD（菱形的定义） ∴ AC⊥BD ,AC平分∠DAB (为什么?) 同理：AC平分∠DCB OD=OB （平行四边形的对角线互相平分） BD平分∠ADC和∠ABC B O D C O A 菱形 A B C D O 菱形是平行四边形，它的面积怎么求？若不添加高线又应该怎样求？在小组里进行充分的讨论，并展示你们的成果. 自主探究7：议一议 菱形的面积=底×高=对角线乘积的一半 E = S△ABD+S△BCD= AC×BD S菱形ABCD 1.已知菱形的周长是12cm，那么它的边长是______. 2.菱形ABCD中∠ABC＝60度，则∠BAC＝_______。 3cm 60度 3、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则菱形的边长是（ ） C A.10cm B.7cm C. 5cm D.4cm A B C D O 3 4 尝试应用： 如图，菱形花坛ABCD的边长为20m，∠ABC=600,沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD，求两条小路的长和花坛的面积 （结果保留小数点后2位） A B C D O 解: 补偿提高： 请说出本节课你学会了-------- *