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用爱心播种 用智慧耕耘 通辽市科尔沁区解放小学 韩雪峰 今天和大家坐在这里，与其说交流经验，不如说在分享快乐。虽然我们都曾抱怨过班主任工作的琐碎与辛苦，但同时我们也收获了沉甸甸的硕果。从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。从教十年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出。1:细心关爱让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我班里有个，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找谈心，鼓励。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像使鹅卵石臻于完美。：点燃学生心灵的火花 从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。作为新时期的班主任，我们应注意，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的。 倾自己之所爱，搭起信任的桥梁 从教十多年来，在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。在我心中始终涌动着一种信念：做一个让学生、家长尊敬的班主任。彼此之间的关系也更加和谐。 对学生的尊重，形成了彼此的理解、五年级的孩子，无论是生理还是心理，都有了一定的发展。班级有了传纸条的现象，如果把他说成早恋，还是有点早了点。这只不过是孩子的好奇心引起的。但如果不及时的正面引导，就有可能真的发展成早恋。针对这一现象，我分别找到两个同学谈话，首先保证肯定会替他们保密，并只要停止其行为，老师一定不会告诉其家长，这样取得了孩子的信任。接下来便从思想方面对其进行引导，使其走出误区，把心思用在学习上。 5：培养学生自主自理，成为集体的主人 在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班会活动学生自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的，从设计开始，到以小组为单位学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。班干部的培养，形成了具有凝聚力的班集体 班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、、运动会等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职