校园环境检测方案校环境检测方案.doc

校园环境质量监测方案 监测目的 通过水环境检测实习，进一步巩固课本所学知识，深入了解水环境检测中各种环境因子的采样与分析方法、误差分析数据处理方法与技能； 通过对校园地表水、饮用水和污水的水质量检测评价校园内的水环境质量现状，为研究校园水环境质量变化及制定校园水环境保护规划提供基础数据并判断是否符合国家有关环境标准的要求； 根据污染物或其他影响水环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源，为校园水环境污染的治理提供依据； 培养团结、协作的精神及综合分析与处理问题的能力。 二、调研及资料收集 1、污染源调查 （1）污染源分布及排放状况 1、校园水污染源主要包括食堂水、实验室废水、生活污水等。 2、食堂水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有 N、P 等营养物质和 油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。主要排 入下水道和校园内小水沟。 3、实验室废水主要排入下水道，排水量不大。 4、生活污水的排水量占主要部分，生活污水包括洗漱用水、洗澡水、洗衣用水等。 （2）污染源具体参数 校园水污染调查参数 污染源名称 用水量/（t/h） 排水量/(t/h) 排放的主要污染物 废水排放去向 学校食堂 学生生活 澡堂 实验室 教工住宅 教学楼 废水总排放 2、自然环境 （1）地形 地势较低，雨天易积水。 （2）气象 气象资料调查 项目 调查内容 风向 主导风向、次主导风向及频率等 风速 年平均风速、最大风速、最小风速、年静风频率等 气温 年平均气温、最高气温、最低气温等 降水量 平均年降水量、每日最大降水量等 相对湿度 年平均相对湿度 3、社会环境 （1）学校概况 太原电力高等专科学校始建于1955年，1997年由原国家教委确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校。2000年太原电力高等专科学校的管理体制由原来隶属电力部管理，划归山西省政府管理，实行中央与地方共建，并经山西省人民政府批准与山西大学实施联合办学，成立山西大学工程学院，目前两块牌子同时运行。学校还依托特色学科和行业优势，积极探索产学研相结合的学生培养机制，充分发挥产学合作的优势和功能，学校拥有近50个各类基础、专业实验室；有金工实习厂、电工电子实习厂等校内实习实训基地及42个专业、行业紧密联系的校企合作校外实训基地，教学科研仪器总价值近亿元。 2003年以来，学校连续被山西省评为“普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“山西省平安校园”、“山西省文明单位”、“山西省文明标兵单位”、“山西省高校和谐文明单位”、“山西省五一劳动奖状”等荣誉称号。 （2）居民分布 全校万名学生住在0到9号宿舍楼，老师住在距离宿舍楼不远的教职工宿舍及家属楼区。 （3）交通状况 交通相对不方便，只有一趟816公交车，少量的出租车。附图1 三、环境功能区划 校园功能分区按宿舍区、 教学楼区、 行政区、 生活区进行划分。 四、环境水质量现状监测 1、根据污染源特征和评价级别，选取以下监测项目。 水质监测指标 水质类别 饮用水 pH Cr Pb Cu Zn Mn Fe 硝酸盐 总硬度 地表水 pH Cr Pb Cu Zn DO COD BOD 硝酸盐 污水 pH Cr Pb Cu Zn SS COD BOD 硝酸盐 2、监测时间与频率 采样点 采样时间 采样频率/次/天 总排污口 晚上10点 1 食堂污水 早上8点、中午2点、晚上8点 3 学生生活污水 早上9点、晚上10点 2 实验室污水 上午10点、下午5点 2 澡堂污水 晚上5点 1 地表水 下午2点 1 饮用水 早上7点、中午12点、晚上9点 3 3、监测点设置 根据污染源特征、气象条件和评价等级等因素，本次采用网格法和功能区布点法综合考虑。各监测点的编号、方位、及布点原则见表2及附图2。 表2 环境水质量现状监测点情况一览表 编号 方位 布点原则 1 食堂 各处水质质量不同，含有较多不同种类的污染物质，具有代表性。 2 3号学生宿舍 3 8号学生宿舍 4 动力馆环工实验室 5 澡堂 6 水房 7 主教楼 8 综合楼 9 教职工家属楼 10 池塘 4、监测方法及分析方法 环境空气监测中的采样点、采样环境、采样高度及采样频率的要求，按《环境监测技术规范》（大气部分）进行。分析方法按 表3中所列分析方法进行，具体方法见表3。 表3 环境水质量监测分析方法 检测项目 采样方法 分析方法 来源 pH 直接采样法 玻璃电解法 各处所取