四下15《鸟语》解析.doc

苏教版四年级语文下册 15.鸟语 一、教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟作者对鸟儿的喜爱之情。体会感悟作者对鸟儿的喜爱之情。可以借助工具书，结合上下文，或者小组讨论交流，理解。 2.作者为什么爱鸟？ 3.填空：我从小就爱鸟，爱看（ ），爱听（ ）。（板书：爱看鸟 爱听鸟语） 4.“柔语”是什么意思？（鸟儿低低的、轻柔的叫声。） 5.感情朗读，悉心体会。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （一）复习导入 课文主要写了“我”怎么和鸟儿交谈并通晓鸟语的？ （二）学习第二至三自然段 1.自由读第2-3自然段。 （1）指名讲公冶长的故事。 （2）理解“通晓” （了解，精通） （板书：通晓鸟语） 2．出示： 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！我和哪些鸟儿交谈？ （板书：布谷、喜鹊） (1) 谁能说说为什么把布谷叫布谷？从哪可以看出我对布谷鸟的喜爱，。（2）组织交流：它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫(3)从布谷鸟的声声啼叫中，你还听懂了什么？与同桌练说。布谷布谷——不能疏忽；布谷布谷 ——快快读书；布谷布谷——和睦幸福；布谷布谷——勤俭朴素） (4)一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢! (“我”与布谷鸟之间充满了感情。布谷鸟仿佛成了“我”的好朋友时时提醒“我”好好学习，不断催“我”奋进) 疏忽什么意思？（板书：