七下第九章导学案分析.doc

9.1.1不等式及其解集 【学习目标】 1、知识与技能：使学生掌握不等式的概念，理解不等式解集的意义，会用不等式表示简单的数量关系和不等式解集的表示法。 2、过程与方法：经历由具体实例建立不等式模型的过程，通过解决简单的实际问题，使学生自发的寻找不等式的解 3、情感态度与价值观：让学生充分体会到数学在实际生活中的广泛存在，并能将他们应用到生活的各个领域，让学生感受到学习数学的乐趣。 【教学重点】不等式的解集的表示. 【教学难点】不等式解集的确定. 一、自学展示 1、数量有大小之分，它们之间有相等关系，也有不等关系，请你用恰当的式子表示出下列数量关系： (1)a与1的和是正数; (2)y的2倍与1的和大于3; (3)x的一半与x的2倍的和是非正数; (4)c与4的和的30%不大于-2; (5)x除以2的商加上2,至多为5; (6)a与b两数的和的平方不可能大于3. 解：（1）__________ （2）___________ （3）_____________ （4）___________ （5）_____________ （6） 像上面那样，用符号“____”或“____”表示________关系的式子叫做不等式； 用“_____”表示不等关系的式子也是不等式。 注意：≤的含义： ，≥的含义： 。 2、当x=78时，不等式x﹥50成立，那么78就是不等式x﹥50的解。 与方程类似，我们把使不等式______的____________叫做不等式的解。 3、一个含有未知数的不等式的________的解，组成这个不等式的_________。 求不等式的_______的过程叫做解不等式。 二、合作学习： 1、认真阅读P122小贴士，说出下列两个数轴所表示解集的不同之处，并与你的同伴交流： ? （1） （2）? 2、你能画出数轴并在数轴上表示出下列不等式的解集吗？ （1）x﹥3??? ?????????? ??（2）x﹤2???? ????? ?????????（3）y≥-1 归纳：含有___________，未知数的次数是____的不等式，叫做一元一次不等式。 二、合作学习： 1、对于下列各式中：①3﹥2；②x≠0；③a﹤0；④x+2=5；⑤2x+xy+y；⑥?+1﹥5； ⑦a+b﹥0.不等式有______________(只填序号)，一元一次不等式有 __________. 2、下列哪些数值是不等式x+3﹥6的解？那些不是？ -4， -2.5， 0， 1， 2.5， 3， 3.2， 4.8， 8， 12 . 你还能找出这个不等式的其他解吗？这个不等式有多少个解？ 3、用不等式表示. （1）a与5的和是正数；?????????? ??? （2）b与15的和小于27； （3）x的4倍大于或等于8；?????? ???? （4）d与e的和不大于0. （5）a是正数 注意：有些不等式不含未知数，有些不等式含有未知数。 4、直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）x+2﹥6；???? （2）2x﹤10；????? （3）x-2≥0.5. 三、质疑导学： 用不等式表示不等关系应注意什么？解集在数轴上表示出来的步骤是什么？ 用数轴表示不等式的解集: 第一步: 第二步: 第三步： “＞” “＜”是（ ）心；　 “≥”　“≤”是（ ）心 “＞” “≥”向（ ）画；　 “＜”　 “≤”向（ ）画　 四、学习检测： 1、下列数学表达式中，不等式有（?? ） ①-3﹤0；②4x+3y﹥0；③x=3；④x≠2；⑤x+2﹥y+3 (A) 1个.??? ??(B)2个.??? ??（C）3个.?? ???（D）4个. 2、当x=-3时，下列不等式成立的是（??? ） （A）x-5﹤-8.?? ??（B）2x+2﹥0.??? ???（C）3+x﹤0.??? ??（D）2(1-x)﹥7. 3、用不等式表示： （1）a的相反数是正数；?? （2）y的2倍与1的和大于3；??? （3）a的一半小于3；??? （4）d与5的积不小于0；? （5）x的2倍与1的和是非正数. 4、