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教 案 备课日期： 年 月 日 课题 第十五课 灰尘的旅行 课时 第1课时 教学目标 知识与 技能 通过预习，检查，讲解使学生熟练掌握本课词语，要求会读，会写，会运用。 过程与 方 法 能用生字，词组词造句。 情感态度与价值观 通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含 义。 教学重点 学习本课词语并理解意思。 教学难点 掌握课文中的生字词并会组词造句。 教学方法 指导法，讲解法 教（学）具 教课书，教案 教 学 过 程 一，复习 1.听写第十四课的词语。 2.复述第十四课的课文的主要内容。 二，导入新课 灰尘对人类有多大的危害？我们应该怎样减少灰尘？请大家认 真阅读课文，思考我们应该怎样保护环境，并认真体会人与自然的关系。 三，初学课文 1．听课文录音，整体感知课文内容。 2．分小组朗读并交流初读感受。 3．边读边思考问题： （1）我们周围有灰尘吗？ （2）灰尘到底有多大？ （3）灰尘是怎么产生的？ （4）灰尘对我们的身体有害吗？ 四，朗读课文，整体感知课文内容 个人读，小组读，全班读。 五，解难答疑 形近字： 1．疲：疲倦 3.卷：卷子 病：疾病 倦：疲倦 2.末：期末 4.尘:灰尘 未：未来 尖:冒尖 六,小结课文 灰尘是旅行者,它产生于我们生活的各个角落,并危害人类健康. 七,作业 熟读课文,加深对课文主题的理解,能理解课文大概内容. 作业布置 抄写生字 领导签字日期 年 月 日 板 书 设 计 与 教 学 反 思 第十五课 灰尘的旅行 1．疲：疲倦 3.卷：卷子 病：疾病 倦：疲倦 2.末：期末 4.尘:灰尘 未：未来 尖:冒尖 完成情况 上课情况 教 案 备课日期： 年 月 日 课题 第十五课 灰尘的旅行 课时 第2课时 教学目标 知识与 技能 通过自读课文理解课文内容,归纳完善,使每个学生都完全理解课文内容。 过程与 方 法 把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并 能模仿造句。 情感态度与价值观 通过课文学习，提倡保护和美化环境。 教学重点 把握课文的叙述次序和表达方式。 教学难点 通过自渎理解，归纳完善，理解课文内容。 教学方法 指导法，讲解法 教（学）具 教课书 教案 教 学 过 程 一，前提测试 听写本课词语。 二，细读课文 1．理解课文中讲述的细节，整体把握课文内容，把握课文主旨。 2.梳理课文叙述的方式，掌握课文的结构。 3.朗读课文 采用个人读，分组读，抽读，全班读等多种形式穿插进行。 三，串讲课文 （第一自然段） 概括出灰尘的特点：漂泊不停，像一个旅行者。 （2-4自然段） 说明了灰尘的大小，来源，危害。 （第五自然段） 为了人类的健康要保护环境。 四，归纳文章的结构 灰尘的总体特点 灰尘的体积 全文 灰尘的大小，来源，危害 灰尘的来源 为了人类的健康保护环境 灰尘对人类的危害 本文主要给我们介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对 人类健康的危害，使我们认识为了健康必须控制灰尘，保护环境。 五，小结和布置作业 1.口头作业 弄清楚全文的陈述顺序，按文章的结构完整地复述课文。 2.书面作业 抄写你喜欢的自然段。 作业布置 领导签字日期 年 月 日 板 书 设 计 与 教 学 反 思 第十五课 灰尘的旅行 句型： 有的、、、、、、有的、、、、、，还有的、、、、 为了、、、、、、、、、 完成情况 上课情况 教 案 备课日期： 年 月 日 课题 第十五课 灰尘的旅行 课时 第3课时 教学目标 知识与 技能 通过预习检查，讲解课文内容，进行听，说，读，写的训练。 过程与 方 法 运行课文提供的材料，语言知识，语言能力，