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人教版七年级第九课第二框《防范侵害,保护自己》的教学设计 教学设计表 ? 章节名称 第九课 《防范侵害,保护自己》 计划学时 1学时 教材分析 《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。本框题从三个层面为中学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。 ? 学情分析 面对复杂多变的社会环境，青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的习得，就显得尤为关键。 教学目标 课程标准：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。” 知识与技能：使学生掌握行之有效的自护方法，并学会根据实际情况运用这些方法，培养学生归纳整理、综合分析、解决实际问题的能力。 过程与方法：组织发动学生联系实际以合作探究，案例分析等方式探讨保护自己的方法，并总结自护策略。 情感、态度与价值观：使学生树立自我保护的意识，勇气和信心，学会运用智慧的法律武器维护自身的合法权益，追求安全健康的生活。 教学重点及解决措施 重点：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。解决措施：讨论分析，辩论。 教学难点及解决措施 难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。解决措施：合作探究得出方法。 教学设计思路 首先通过电影剧情，架设生活和教材的桥梁，激起学生学习兴趣，使他们真正地参与到课堂中来，从内心深处感受到提高警惕的重要性，学会分辨是非，做出准确的判断和正确的选择。然后提出问题，让学生通过合作探究的方式，互助学习，师生、生生之间多元、多向对话交流，让学生在交流的过程中，学习新知识并获得相应的情感体验。 依据的理论 新课程的教与学 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 身边的侵害有哪些？ ? 影片《小鬼当家》 视频 很好 要有保护自己的智慧和方法。 ? 《小鬼当家》片段 视频 很好 学会采取最恰当的方法保护自己 ? 视频《拦截敲诈》 ? 视频 很好 提高自我保护的能力 ? 投影《中学生自我保护小绝招》 投影 良好 结束 ? 歌曲《祝你平安》 音频 良好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 录像导入? 身边的侵害有哪些？ 5分钟 提出问题 思考并回答 认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护自己的重要性。 故事续接，新课教学 要有自我保护的意识 5 引导学生发挥想象力 思考，讲故事 让学生主动发挥自己的想象力，唤起提高自我保护的意识] ? 电影欣赏，感受保护 要有保护自己的智慧和方法。 8 提出问题，引导学生思考 分组讨论，回答 寓教于乐，又在思考中获取知识，学习做法 合作探究，得出方法 学会采取最恰当的方法保护自己 15 提出辩论题目 分为2组辩论 让学生在辩一辩中明确，遇事要冷静，随机应变，作出正确的处理 归纳分析，提出建议 我们要提高警惕；要用智慧和法律保护自己；? 9 引导学生讨论自我保护的方法 同学分组讨论并设计“中小学生自我保护绝招” 设计小绝招，提高学生的自我保护能力，达到教学目的 课堂感悟，点拨升华 本堂课你最受启发的是什么地方 3 引导学生学会归纳所学知识 学生归纳总结 学生总结教师点评，既锻炼学生的能力，又增强自我保护的勇气和信心。 【教学流程】 《防范侵害 保护自我》教学设计 ?一、教学总体设想及依据 针对青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况，教学中从学生已有的生活经验出发，通过对电影的欣赏，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学生对事物的正确态度；通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验；在探究、合作、参与的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，完成教学目标。 二、本教案的特色或风格 充分落实新课标的理念，成功运用学生喜欢电影尤其是动画片、儿童片等类的影片，让学生在电影欣赏中感悟，在问题讨论中提升，引导学生质疑、并发现问题和分析问题，帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。体现对学生的尊重和信任，培养学生正确的思想道德观念和自我保护意识，增强自我保护能力。 四、教学目标 1、情感、态度、价值观目标： *懂得生命的价值，警惕不法侵