长度单位用厘米来量》PPT.pptVIP

二、判断下面说法是否正确？ 实践活动：小组合作测量自已一拃、数学书、作业本的长度。 问题二：如何制作一把刻度尺 问题三：如何正确使用刻度尺 互助合作，实验探究 尝试用自制的刻度尺去测量数学课本的宽度。 　　　　　　　◆方法指导◆ 同样长的数学书量出的结果怎么不一样呢？ 数学书和7枚硬币同样长 数学书和5枚回形针同样长 数学书和17个小正文体同样长 数学书和4个三角形同样长 铅笔长大约是（ ）cm. 9 铅笔长大约是（ ）cm. 8 使用刻度尺测量长度时应注意： * 雁江一小 ：刘权生 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ 小结 在测量物体时，为了让我们测量结果一致，我们需要有一个统一的长度单位。今天我们就一起来学习“用厘米做单位量长度”。 刻度线 刻度 长度单位:厘米 0刻度线 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 尺子上每1大格的长度都是1厘米 想一想： 从哪儿到哪儿是 4 厘米长？ 2 厘米 3 厘米 4 厘米 1cm 1cm ?cm 想一想： 0——3是几厘米？ 0——5是几厘米? 0——8呢？ 认识几厘米 2cm 例：量小棒 小棒长（ ）厘米。 6 一、请写出物体的长度 记录：铅笔长（ ）cm 记录：长方形长（ ）cm 4 3 （1）、家里门的高度大约为2cm。 × （2）、数学书的长大约为20cm。 √ （3）、黑板宽约3cm。 × （4）、爸爸身高约17cm。 × × √ × 通过刚才的活动我们知道量物体时一定要注意将物体的一端对准0刻度线，但如果说直尺断了，没有0刻度线怎么办呢？ 该怎么量呢？ 1.找一找，家里的哪些物体的 长度大约是1厘米。 2.在家里找 5 件你喜欢的物 体，先估一估，再量一量它的长度， 并记录在作业本上。 课后实践：小小测量员 下面的几种测量方法哪种正确？ 哪种不正确？为什么？ 0厘米 1 2 3 4 5 6 1、（ ） 0厘米 1 2 3 4 5 6 2、（ ） 0厘米 1 2 3 4 5 6 3、（ ） √ × × 要求：请你选择两种物品，先估计它的长度， 再用 直尺量出它的长度，填在下面的表格里。 0刻度线 12cm 9cm 12+9=21（cm） 小小测量员 0 1 2 3 4 5 6 cm ◆方法指导◆ 1、取出自已使用的直尺。 2、确定它的零刻度在哪里？ 3、注意单位是厘米（cm）？ 仿照直尺，做一把单位是厘米且能测的最 大值是15cm的刻度尺。 把尺子的“0”刻度对准物体 的一端，再看物体的另一端对 着尺子上的刻度几，物体的 长就是几厘米。 手掌宽大约（ ）厘米 例1：量小棒 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 尺子上每1大格的长度都是1厘米 6个1厘米 6厘米 2个1厘米 3个1厘米 把尺子的“0”刻度对准物体 的一端，再看物体的另一端对 着尺子上的刻度几，物体的 长就是几厘米。 0刻度 厘米可以用字母cm表示 1厘米 *