太平天国运动说课课件.ppt

一、教材分析 2.教学目标 一、太平天国运动兴起的原因 （一）原因 （2）外国资本主义的侵略 （3）自然灾害严重(直接原因) （4）西方宗教的影响  四、太平天国运动失败的原因、意义、启示 意义 1、马克思说“推动了这次大爆炸的豪无疑问是英国的大炮。”下列理解正确的是（）  A 鸦片战争激化了中国的社会矛盾,导致 太平天国运动的爆发 B 太平天国反对鸦片战争中清政府的卖国行为C太平天国以反对外国侵略为主旨D鸦片战争是太平天国运动爆发的根源 * 教材分析 学情分析 教法过程 教学流程 1、教材地位与作用 《太平天国运动》是人教版高中历史必修一第四单元第二课主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。太平天国运动发生在鸦片战争之后，它承担起了反封建、反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。它既是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承上一的民族危机而出现，又开启了近代民主革命的新篇章，揭开了中国民主革命的序幕，对以后的民主革命产生了深远影响。因此，它起到了承上启下的作用，地位十分突出。 知识 与技能 ⑴掌握太平天国运动兴起、发展、全盛、转折、失败的史实 ⑵掌握《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容，理解两者的历史意义和局限性。 通过重现太平天国运动兴起、发展、失败过程，引导学生对太平天国运动进行初步评价，使学生感受历史、辩证的评价历史。 过程 与方法 通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民对中 国革命和建设的重要作用，从而关注农民、关注农村。学习太平军将士的革命精神，增强民族责任感。 情感态度价值观 3.重点与难点 （1）教学重点:太平天国运动的主要史实、《天朝田亩制度》 确定依据：太平天国运动的兴起——由盛而衰——走向失败是本课的基本线索，理清线索，有助于学生整体把握知识框架；而《天朝田亩制度》是几千年来农民反封建斗争的思想结晶并体现了农民阶级的局限性。 突破方案：通过史料、图表、动态地图等创设历史情境，降低学生学习的难度 （2）教学难点:太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因即农民 阶级的局限性。 确定依据：高一学生正处于历史思维能力的形成期，抽象思维能力还不强，对《天朝田亩制度》、太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因缺乏完整的的分析和理解。 突破方案：通过对永安建制、《天朝田亩制度》相关材料的阅读以及天京变乱的讲解来分析农民阶级的局限性。 学情分析 本课授课的对象是高一的学生。高一学生的思维正从形象思维向抽象思维过渡转变。 学生在初中阶段已学习过这部分内容，再加上受有关影视作品的影响，对太平天国运动有了一定了解，但不了解它对中国历史的作用，所以应引导学生在原有的基础上进行深化和拓展，使感性认识上升为理性认识。 二 教 法 学 法 图示法 问题探究法 比较法 教法分析 引导法 归纳法 创设情境法 学法构建 教学过程 第 11 课 1、情景导入 以电视剧《太平天国》视频主题曲导入 第11课 太平天国运动 一、太平天国运动兴起的原因 二、太平天国运动的经过 三、太平天国纲领 四、太平天国运动失败的原因、意义、启示 材料1 材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。 材料2 材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 “昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而 不足。” 材料3 材料三：1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 西方列强的侵略 清政府沉重的赋税和剥削使阶级矛盾激化 （根本原因） 自然灾害 材料4 材料四：洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。 西方宗教的影响 （1）清政府沉重的赋税和剥削（根本原因） 二、太平天国运动的经过 失败 后期防御战 转折 军事全盛 正式建立政权 初建政权 兴起标志 二、太平天国运动的经过 1864年天京陷落 破江