韩世珍网络交往新空间.pptVIP

第六课：网络交往新空间 单位：林川中学 教师：韩世珍 教学目标 网络沟通无极限 材料一：小梅突然得了一种怪病，住院后，医生难以确诊，试了很多疗法都不见效。她的同学非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细的描述了小梅的症状以及发病前后的情形。很快，同学们收到了来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转给小梅所在的医院。小梅获救了。 思考讨论： 小梅得救与互联网有什么关系？ 互联网还可以给我们带来什么样的好处？ 你认为网络有哪些用途呢？ 关于网络交往的调查 网络交往的特点 既然网络交往是一把双刃剑，那么它有哪些利与弊呢？ 网络有哪些优势？ 我们中学生应如何利用网络优势？ 青少年沉迷于网络的危害？ 上网成瘾的人有哪些特点？ 网络的负面作用 板书设计 * 了解网络交往的特点 认识到网络的应用是把双刃剑 知道网络的优势 懂得要充分利用网络的优势 认识到网瘾的危害 看新闻 办商务 查询资料 远程教育 结交朋友 玩游戏 购物 新闻 学习资源 音乐、影视 游戏 聊天 0% 20% 40% 60% 80% 100% 18.5% 17.5% 8.7% 23.6% 63.6% 84.3% 你在网上主要关注？ 1、网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。 2、它为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。 3、它扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 互联网是高科技的产物， 是历史发展、社会进步、 人类智慧的结晶。 互联网是人类迄今所拥有 的容量最大、内容最全面、 传递速度最快的信息中心。 网络的应用只有好处吗？ 双刃剑 利 弊 双刃剑 活动一：请阅读课本68页小恒的故事，思考并讨论回答： 1、小恒利用了网络克服了现实交往中的什么弱点？ 2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络得以解决？ 1、小恒克服了性格懦弱、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。 2、两人闹矛盾，不好意思开口，可以在网上留言致歉；两人想进一步发展友情，可以借助网络进行全方位的沟通；想给对方提意见或想拒绝别人等。 活动二：请阅读课本69页网络的故事，思考并讨论回答： 这一早期的网络故事带给我们的启示： ——网络可以使学生成为老师 ——网络可以使名不经转的人闻名天下 ——网络可以结交志同道合的朋友 请你予以补充： 为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件。 不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。 以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 利 1、 2、 3、 以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 一个有理想有目标有追求的人，总把生活安排的井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上，学习才是第一位的。 善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人对社会有用的事情，体现自己的价值。 一、对待网络要有健康的心态 二、要有远大的理想与志愿 三、要有上网的明确目的 活动三：请阅读课本70页小波的故事，思考并讨论回答： 1、网络游戏能满足人们什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？ 2、小波应如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 3、网友的邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智的面对？ 4、过分沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？ 弊 荒废学业 影响身心健康 诱发违法犯罪 网瘾 性格内向 不善交往 十分孤独 因环境变化导致成绩下降又难以适应的学生 受到挫折 没有特长 心情压抑 家庭不和 工作不突出 1、 网络复杂带来的危险性。 虚拟性 隐蔽性 间接性 网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。这就要求我们充分认识到网络的负面作用。网络负面作用表现在： 交往对象 2、 现实生活中自身心理或道德存在问题的人，容易成为网络环境的破坏者与受伤者。 通过本课的学习，我们了解到网络生活的内容十分丰富；网络交往于传统交往相比，领域、对象与方式得以扩大和延伸，网络给我们的生活、学习和工作提供了便利的条件；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变里以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 但网络交往还是一把锋利的双刃剑，它既有利又有弊。我们中学生在网上生活中，要发挥网络的积极作用，避免“病毒”的