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《我有一个梦想》教学设计方案 学科 语文 年级 高二 章节名称 高中语文必修第一册第三单元 计划 学时 2课时 教学内容说明 《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的著名演讲，自2003年6月始首次入选人教版高中语文教科书（必修）第一册第三单元。作为一篇享誉中外、影响深远、文采斐然的经典演讲辞，编者将其放在演讲单元，以供高中生揣摩、学习，无疑是非常恰当的。 教学目标分析 认知目标： 1.了解课文背景 2.理清文章思路 3.在反复诵读中体会比喻.排比等修辞手法的运用. 技能目标： 1.学会在平时的写作中运用比喻、排比等修辞手法 2. 复习巩固比喻的修辞手法，体味语言准确生动的特点。 3. 学会演讲稿的基本写作。 情感目标： 体悟马丁.路德.金的那种生命不息.为人民请命不止的崇高献身精神 教学重、难点 教学重点： 1. 在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用 2. 理清文章思路，学会分类说明的方法； 2. 概括课文内容要点，掌握总分总的结构顺序。 教学难点： 揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。 解决措施： 利用演播教学的优势，将生动、形象的图片、视频给学生创设很好的学习氛围。 结合具体的语言进行讲解 媒体应用分析 教学环节 媒体内容 媒体表达元素 演播方式 使用目的 引入 演讲原声 音频 录影机或电脑播放 导入课题 教学过程 媒体设计意图 导入 三分钟演讲《我期待着那一天》 主要内容：由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，扩展到全世界的和平问题，反映了美国仍存在种族歧视问题，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突。让我们期待那真正和平、民主、自由的一天。 的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人——黑人在生活条件及差的环境里生活。让我们共同期待着那一天的到来，其实这个期待早在40年前就提出来了，这个人就是马丁·路德·金，今天我们就学习《我有一个梦想》。（1分钟） 二、课文讲解 第一课时 学习目标: 1.了解作者及时代背景 作者:马丁.路德.金(1929-1968): 美国重要的政治领袖.1964年获美国诺贝尔和平奖.他为美国黑人的政治权利而斗争,从而为世界其他地区树立了榜样.他带给人们的启示是黑人不应该被隔离,而应该受到完全的尊重.他政治主张的核心是非暴力主义. 1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想” 2.理清文章思路. 方法:迅速浏览全文,小组内合作交流 要求:6分钟后能理出文章结构 明确: 全文可分为三部分。?第一部分（1?）回顾。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。?第二部分（2—8）揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自已正当的要求。? 补充：第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。?第三部分（9到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。 第二课时 1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用 2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。 上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？ 明确：通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。（2分钟） 联系上下文，研读下列句子，理解句子的深刻含义，回答括号中的问题。 美国没有屡行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。（这里的“空头支票” 指什么？这样表达有什么效果？） 明确：空头支票指“虚假的承诺，不能兑现的空话” 表达效果：形象地撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒地警觉地投入战斗。 自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“秋天”与“酷暑” 分别指什么？） 明确：秋天指黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天。把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白所得到的结果是什么 ，从而促使他们更自觉地去战斗。酷暑：生动而简洁地揭示了备受催残的生活现状，表现了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。 朗读18—25段 思考：这几段使用了什么修辞方法？作用是什么？充分表达了作者的什么思想？ 明确：排比 增强气势 表达了作者对民主、自由、平等的渴望与追求。 2、这篇演说词言词恳切，韵律和谐、文笔优美，在上节课的朗读中我们已充分感受到作者的非凡魅力。再声情并茂地