[兔子的胡萝卜2-中班.docVIP

活动内容：兔子的胡萝卜（中班） 活动目标： 幼儿能通过故事知道帮助更需要帮助的人是件非常快乐的事情 。 鼓励幼儿自主观察图片，并能大胆讲述图意。 活动准备：多媒体课件、兔子、胡萝卜等图片 活动重点：感知体验帮助别人是件快乐的事。 活动难点：幼儿能够根据图片大胆讲述。 活动过程： 一、意图：情景导入，引起幼儿的兴趣。（让幼儿明白这根胡萝卜对小兔子很珍贵。这是在雪地里她找到的唯一一根胡萝卜） 1、今天老师给大家带来一个好听的故事，我们一起来欣赏一下。大家看一看这个故事发生在什么时候，你又是从哪里看出来的？（冬天下着大雪） 2、你们觉得小兔子在雪地里在干什么？看一看小兔子他是什么样子的？为什么会这样？ 3、小兔子到底在干什么呢？我们一起来问问小兔子。（播放小兔子的录音：我好饿，我好饿，我好冷） 4、原来小兔子又饿又冷，她在找东西吃。 5、请小朋友模仿小兔子又冷又饿的样子。你们觉得小兔子最需要什么？（食物） 6、当她真的在雪地里找到食物会怎么样？（引导幼儿说出除了开心，高兴等代表心情快乐的词语。） 7、那么小兔子能否找到食物？看一看小兔子找到什么了？她心情怎么样请幼儿来表演。 8、小结：小兔子在雪地里找到了一根胡萝卜，他非常开心，把胡萝卜紧紧地抱在怀里。 二、意图：感受故事中的付出和关爱 （一）小兔子和雪人 1、小兔子找到心爱的胡萝卜又会干什么呢？（没有鼻子的雪人图片和有鼻子的雪人图片让幼儿观察。） 2、小兔子找到胡萝卜后，他在回家而是发生了一件事情。小兔子在回家的时候遇到了谁？他又做了件什么事情？（她发现了雪人） 小结：原来小兔子把好不容易找到的胡萝卜送给了雪人。 3、小兔子为什么要把胡萝卜送给雪人，你们觉得没有鼻子的雪人，他的心情会怎么样？雪人为什么会难过呢？我们一起来看一看。（插入小狗走过来嘲笑雪人没有鼻子很难看，小猫走来也嘲笑雪人没有鼻子。） 4、如果你是小兔子你会不会把好不容易找到的胡萝卜送给雪人吗？为什么？（举例如果在春游的时候有一个小朋友带的食物丢了，你会怎么做？你把东西给别人吃了，那你不是吃的少了，引导幼儿说出别人更需要时要给他） 5、你的意思是雪人更需要胡萝卜，它可以作他的鼻子。 6、当雪人得到鼻子会怎么样？只是开心吗？他会对小兔子说什么，请你来说一说。（感激） 7、小兔子没有了胡萝卜吃，但是她把胡萝卜给了雪人，他现在心情会怎么样？（开心） 8、小结：原来帮助更需要帮助的人会获得快乐。 (二)小鸟和胡萝卜 过渡句：小兔子给雪人胡萝卜鼻子后，故事并没有结束。 1、接下来又会发生什么事情了？（飞来一只小鸟在雪人鼻子上吃胡萝卜），雪人愿意给小鸟吃吗？ 2、我们来一起来和老师问问雪人？（邀请幼儿一同问雪人是否愿意给小鸟吃萝卜鼻子） 3、我愿意给小鸟吃，因为他很饿。你们听到雪人是怎么说的？ 4、雪人给小鸟吃胡萝卜鼻子后，他的心情怎么样？为什么？ 小结：原来帮助更更需要帮助的人是一件更快乐的事情。 三、意图：进一步体验故事中的情感 1、春天到了，小兔子想去看看她的雪人朋友。你们看，小兔子她看到什么？（一片胡萝卜园） 2、咦，真奇怪，雪人呢？这么多的胡萝卜又是从哪里来的呢？ 3、停留在雪人鼻子上的小鸟飞来了，我们一起来问问她（请幼儿询问小鸟），小鸟说：雪人要我把吃剩下的胡萝卜种在地里，我又在其他地方找了胡萝卜籽，这些都是是送给小白兔的，小白兔心爱的胡萝卜又回来了。 四、意图：经验迁移感受帮助别人后的快乐情感。 1、谢谢小鸟，小兔子有了这么多萝卜很开心，她说她愿意把胡萝卜送给小朋友。（让幼儿明白和别人分享是件快乐的事情） 2、小兔子开心的回家了，可是当他到家里接到一个电话，他就哭了，原来她外婆病了，她想去看她外婆，她知道外婆最爱吃胡萝卜了，可是现在她没有了胡萝卜，怎么办？（让幼儿帮助小兔子把胡萝卜送给小兔子并说出为什么愿意帮助她） 3、这个好听的故事名字叫小兔子的胡萝卜，出示多媒体邀请幼儿完整讲述故事。 7、教师完整讲述故事。 故事： 在一个寒冷的冬天，小兔子又冷又饿，它在雪地里挖到了一个胡萝卜，她非常开心，紧紧地把胡萝卜抱在怀里。当她带着胡萝卜高高兴兴的回家时，在不远处小兔子听到了阵阵哭声，是谁在哭呢？她走过去一看，原来是一个雪人在哭。“雪人，雪人，你能告诉我你为什么哭啊？”小兔子轻轻地问雪人。 “小狗小猫嘲笑我没有鼻子，很难看。”雪人一边擦眼泪，一边说。 “不要难过，我来帮你想想办法。”小兔子看了看手中的萝卜，顿时有了主意。 “你看，这不是个鼻子吗？”小兔子把胡萝卜送给了雪人。 “但是你把胡萝卜给了我，你就没有东西吃了。” “没有关系，你更需要这个胡萝卜鼻子。”小兔子笑着说。 “谢谢你，你真善良。”雪人谢